2025年7月5日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础》真题试卷及答案【含解析】

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2025年7月5日四川省特岗教师招聘考试《教育公共基础》真题试卷及答案【含解析】

 

1.在中国，一般认为“教育”概念最早见于（ ）。

A、《学记》

B、《孟子》

C、《大学》

D、《中庸》

【答案】B

【解析】本题考查“教育”的由来。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这也是教育最早的概念。B项正确。A项：《学记》是教育学的萌芽之作，是世界上最早的专门论述教育教学问题的教育专著。与题干不符，排除。C项：《大学》与《论语》《孟子》《中庸》合称为“四书”，是我国古代社会主要的教育内容之一，但是“教育”一词并不是最早出现在《大学》中。与题干不符，排除。D项：《中庸》也是《礼记》中的一篇，是儒家思孟学派的作品，主要阐述了先秦儒家的人生哲学和修养问题。与题干不符，排除。故选B。

2.夸美纽斯在《大教学论》一书中提出了（ ）。

A、绅士教育理论体系

B、自然主义教育思想

C、独立形态的教育学

D、泛智教育思想

【答案】D

【解析】本题考查夸美纽斯的思想观点。捷克教育家夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。“泛智”就是指使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”。D项正确。A项：洛克是英国著名教育家和哲学家，代表作有《教育漫话》，提出了“白板说”和“绅士教育”等思想。与题干不符，排除。B项：卢梭提出了自然主义的教育理论，认为自然主义教育的核心是归于自然。在其著作《爱弥儿》中，他提出“出自造物者之手的东西都是好的，而到了人的手里，就全变坏了”。他提出的消极教育即教育要遵循儿童本性，防范外界不良影响。与题干不符，排除。C项：夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。但是夸美纽斯并未在《大教学论》中提出独立形态的教育学。与题干不符，排除。故选D。

3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这是要求教学中贯彻（ ）。

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、直观性原则

D、因材施教原则

【答案】A

【解析】本题考查《学记》中的思想。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。这体现了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。A项正确。B项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。C项：直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。与题干不符，排除。D项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。故选A。

4.下列选项中，能体现教育内容与教育形式统一的是（ ）。

A、教育者

B、学习者

C、教育影响

D、教育法规

【答案】C

【解析】本题考查教育的要素。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）是构成教育活动的基本要素。教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是内容与形式的统一。正是这种教育内容与教育形式的统一所构成的教育影响，使教育活动成为一种区别于其他社会活动的相对独立的社会实践活动。C项正确。A项：教育者是在教育活动中承担教的责任、施加教育影响的人，包括学校教师、教育计划的设计者、教科书的编写者、教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。教育者在教育活动中发挥着主导作用，是教育过程中“教”的主体。与题干不符，排除。B项：受教育者（学习者）是指在教育活动中承担学习的责任、以一定的方式接受教育影响的人。受教育者在教育活动中居于主体地位。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

5.“才高八斗”“学富五车”等表述体现的是教师的（ ）。

A、道德形象

B、文化形象

C、人格形象

D、专业形象

【答案】B

【解析】本题考查教师的职业形象。教师的职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。教师的文化形象是教师形象的核心。“才高八斗”“学富五车”是教师的典型文化特征。B项正确。A项：教师的道德形象被视为教师的最基本形象。“为人师表”“学高为师，身正为范”等强调的是教师的榜样作用、示范作用。与题干不符，排除。C项：教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。教师的人格形象是教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包括教师对学生的态度，教师的性格、气质、兴趣等。与题干不符，排除。D项：专业形象不属于教师的职业形象。与题干不符，排除。故选B。