教育基础知识真题演练第406期

51．“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（     ）。
A、一切以教材为中心
B、因材施教
C、统筹兼顾
D、立足长远
【答案】B
【解析】教学中，教师面对着千差万别的个体，教育要真正做到以人为本就必须做到因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制订不同的教学计划。故选B。
52．对学校法律地位进行了明确规定的是（     ）。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国未成年人保护法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教育法》第二十八条中对学校法律地位进行了明确规定。故选C。
53．学生学习正方形，这种学习属于（     ）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】C
【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习正方形属于概念学习。故选C。
54．被称为“课程评价之父”的教育家是（     ）。
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
【答案】C
【解析】泰勒提出课程目标理论，被称为“课程评价之父”。故选C。
55．用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是（     ）。
A、举例
B、比较
C、变式
D、归纳
【答案】C
【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选C。
56．个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（     ）。
A、实践
B、反应
C、反射
D、学习
【答案】D
【解析】学习的概念有广义和狭义之分。广义的学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习指人类学习。故选D。
57．教师知识结构的核心是教师的（     ）。
A、相关学科知识
B、教育学知识
C、心理学知识
D、专业知识
【答案】D
【解析】教师所掌握的知识结构是教师从事教育事业的基础，教师所拥有的知识结构中的核心就是教师所学和所教专业课的知识，其他方面的知识是在专业知识的基础上逐渐发展起来的。故选D。
58．研究表明，（     ）是品德发展的关键期。
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
【答案】B
【解析】初中时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。青少年品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。研究表明，初二年级（或八年级）是品德发展的关键期。
59．在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（     ）原则。
A、知行统一
B、发扬积极因素，克服消极因素
C、正面教育，积极疏导
D、尊重信任与严格要求相结合
【答案】C
【解析】疏导原则就是在进行教育的过程中要循循善诱，以理服人，拒绝用简单粗暴的做法来处理问题的原则。故选C。
60．明清之际的思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有（     ）的义务。
A、保护学生权益
B、提高思想觉悟和教学水平
C、尊重学生人格
D、教育教学
【答案】B
【解析】教育家黄宗羲和陶行知的话说明，教师的首要职责是搞好教学，教好功课，要完成知识教学任务，教师就必须锐意进取，刻苦学习。要使学生学好知识，教师首先必须学好知识，即教师要具有提高思想觉悟和教学水平的义务。