教育基础知识真题演练第411期

1． 下列表述中属于内部学习动机的是（     ）。
A、为了获得家长、老师的表扬而学习
B、为了超过同学而学习
C、为了赢得名次而学习
D、感到学习过程本身有乐趣而学习
【答案】D
【解析】D项表述的是学习兴趣属于内部学习动机。故选D。
2． 下列选项中，不属于选聘班主任需要考查的条件的是（     ）。
A、作风正派、心理健康、为人师表
B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D、基础扎实，专业能力强，教学能力过硬
【答案】D
【解析】（1）对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表。（2）对待学生及他人：热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。（3）对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。
3． 在德、智、体、美诸教育因素中，属于主导地位的是（     ）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【答案】A
【解析】在学校教育体系中,德育具有基础性、方向性和主导性的作用,在教育过程中处于主导性地位。故选A。
4． 专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（     ）。
①下丘脑
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④电脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A、①③
B、②③
C、②④
D、④⑤
【答案】D
【解析】下丘脑又称丘脑下部。位于大脑腹面、丘脑的下方，是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在。故选D。
5． 态度的核心成分是（     ）。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、能力成分
【答案】B
【解析】态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。故选B。
6． 让差生也得到发展的著名论断的提出者是（     ）。
A、皮亚杰
B、维果斯基
C、赞可夫
D、乌申斯基
【答案】C
【解析】赞可夫通过自己的实验研究，总结出教学实验的原则。这些原则是：（一）以高难度进行教学的原则；（二）以高速度进行教育的原则；（三）理论知识重要作用的原则；（四）使学生理解学习过程的原则；（五）使班上所有的学生（包括最差学生）都得到一般发展的原则。皮亚杰提出了儿童认知发展四阶段理论：感知运动阶段（0-2）、前运算阶段（2-7）、具体运算阶段（7-12）、形式运算阶段（12-15）。维果斯基提出了“最近发展区”。乌申斯基，俄国教育家，出版了《人是教育的对象》（也称为《教育人类学》），被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。故选C。
7． （     ）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
A、有效说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
【答案】D
【解析】本题考查了价值辨析的概念。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
8． 知识的保持是通过什么来实现的？（     ）
A、复述
B、记忆
C、练习
D、反馈
【答案】B
【解析】知识的保持是通过记忆实现的，不论是概念学习还是规则、技能学习，如果没有记忆参与，就无法进行。故选B。
9． 在国外，启发式教学始于古希腊的（     ）。
A、卢梭
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、亚里士多德
【答案】C
【解析】苏格拉底的“产婆术”。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。这一教育理论，是西方最早的启发式教育。故选C。
10．下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?（     ）
A、教育教学督导委员会
B、互访
C、家长会
D、家长委员会
【答案】A
【解析】学校和家庭教育可以通过互访、成立家长会和家长委员会等方式进行相互配合。