《幼儿园教师专业标准（试行）》题库(答案+解析)

资料简介

《幼儿园教师专业标准（试行）》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 《幼儿园教师专业标准（试行）》中，教师应具备的激励与评价能力不包括（     ）。

A、关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步

B、有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展

C、以统一标准评价所有幼儿

D、保护幼儿的自尊心和自信心

【答案】C

【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，教师激励与评价能力包括关注幼儿日常表现、运用评价结果、保护幼儿自尊心和自信心等。以统一标准评价所有幼儿忽视了个体差异，不符合标准要求的科学评价理念。故选C。

2． 在幼儿园教师专业能力中，教师应能合理利用（     ），为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。

A、资源

B、时间

C、空间

D、资金

【答案】A

【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，教师要合理利用资源，包括自然资源、社会资源等，制作玩教具和学习材料，引发幼儿主动活动。时间、空间、资金是利用资源过程中会涉及的因素，但资源是最关键的，没有资源就无法制作合适材料。故选A。

3． 教师在教育实践中，应遵循（     ）原则，尊重幼儿发展的个体差异。

A、因材施教

B、循序渐进

C、启发诱导

D、直观形象

【答案】A

【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，遵循因材施教原则尊重个体差异，根据幼儿不同特点进行教育。循序渐进强调教学顺序；启发诱导侧重于激发幼儿思维；直观形象主要是教学方法，都不是直接针对尊重个体差异的原则。故选A。

4． 教师在组织幼儿游戏时，应（     ）。

A、规定游戏的玩法和规则

B、鼓励幼儿自主探索游戏玩法

C、只让幼儿玩规定的游戏

D、在旁边观看，不参与游戏

【答案】B

【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，组织幼儿游戏鼓励自主探索玩法，激发幼儿创造力和想象力。规定玩法规则限制幼儿自主性；只让玩规定游戏缺乏灵活性；在旁边观看不参与游戏不能有效引导幼儿。故选B。

5． 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，教师应将（     ）作为自身专业发展的基本依据。

A、教育经验

B、家长要求

C、专业标准

D、个人兴趣

【答案】C

【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》规定，教师要将此标准作为自身专业发展的基本依据，用以规范和指导自己的教育教学行为及专业成长，教育经验、家长要求和个人兴趣都不能作为全面且规范的专业发展依据。故选C。