《教育研究方法》题库(答案+解析)

资料简介

《教育研究方法》题库(答案+解析)

 

第一章  教育研究方法的一般原理

第二章  教育研究的构思与设计

第三章  教育研究的基本方法

第四章  教育研究的基本技术

第五章  教育研究结果的分析与评价

第一章教育研究方法的一般原理

 

一、单选题

1． 在教育研究设计中，外部效度主要关注的是（     ）。

A、研究变量之间因果关系的可靠性

B、测量工具的一致性

C、研究者是否遵守了伦理规范

D、研究结果的可推广性或普遍适用性

【答案】D

【解析】外部效度是指研究结果能够推广到其他被试、情境或时间的程度。如果一项研究的结论只能在特定的实验条件下成立，通过不了推广检验，则其外部效度较低。故选D。

2． 下列关于混合方法研究的表述，正确的是（     ）。

A、只是简单地将问卷和访谈拼凑在一起

B、认为定量和定性方法在认识论上绝对对立

C、旨在通过不同方法的互补来增强研究的解释力

D、必须先进行定性研究，再进行定量研究

【答案】C

【解析】混合方法研究基于实用主义哲学，认为定量和定性方法各有优劣。通过在同一研究中有机结合这两种方法，可以利用“三角互证”优势，对复杂教育问题提供更全面、深刻的理解。故选C。

3． 认为教育研究不仅要解释世界，更要通过批判和反思来改造世界，致力于通过教育实现社会公正的研究范式是（     ）。

A、批判理论范式

B、功能主义范式

C、实证主义范式

D、实用主义范式

【答案】A

【解析】批判理论范式源于法兰克福学派，它关注社会权力结构、意识形态对教育的影响。该范式主张揭示教育中的不平等和压迫，通过批判性反思唤醒主体意识，从而推动社会变革。故选A。

4． 现代教育科学研究要求研究具有“公共性”，这意味着（     ）。

A、研究过程和结果应向社会公开以接受检验

B、研究经费必须全部来源于公共财政

C、研究对象必须是公立学校的学生

D、所有的研究数据必须放弃版权

【答案】A

【解析】科学研究的一个重要特征是公共性或可重复性。研究者需要公开其研究假设、方法、数据和结论，以便同行进行审视、验证或重复实验。这是确保知识客观性和累积性的基础。故选A。

5． 西方教育科学研究方法发展历程中，以“形式训练说”为代表的早期研究主要处于（     ）。

A、直觉观察时期

B、分析实证时期

C、系统综合时期

D、思辨探讨时期

【答案】D

【解析】在教育研究方法的历史发展中，早期主要依靠哲学思辨和经验总结，缺乏严密的实证依据。这一时期被称为直觉观察或思辨探讨时期，研究者多通过演绎推理来阐述教育观点。故选D。