2023年7月20日安徽省毫州市蒙城县教师招聘《小学教育综合》真题试卷及答案【含解析】

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2023年7月20日安徽省毫州市蒙城县教师招聘《小学教育综合》真题试卷及答案【含解析】

 

1.科学技术的迅猛发展要求劳动者要不断提高自身的科学文化水平，而教育是提高劳动者质量的重要途径。这表明教育具有（）。

A、生产性

B、永恒性

C、随机性

D、独立性

【答案】A

【解析】本题考查对教育的生产性的理解。教育的生产性是教育的属性之一，是指教育虽然不直接参加物资生产的过程，生产物质产品，但教育却可以通过培养人间接地为社会服务，表现为三个方面：（1）教育是劳动再生产的重要手段；（2）教育是提高劳动生产率的重要手段；（3）教育可以通过科学技术的发展来推动生产力的发展。题干中，教育是提高劳动者质量的重要途径，体现了教育的生产性。A项正确。B项：教育的永恒性是指教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展；只要有人类社会存在就有教育，教育是一个永恒的范畴。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：相对独立性最主要表现为教育与生产力水平和政治经济制度发展的不平衡性，且具有一定的能动作用。与题干不符，排除。故选A。

2.教育能将课本上的文化知识内化为学生个体的精神财富，从而促进学生的发展，这属于教育的（）。

A、流动功能

B、变迁功能

C、负向功能

D、正向功能

【答案】D

【解析】本题考查教育的功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。题干中，教育能将课本上的文化知识内化为学生个体的精神财富，从而促进学生的发展，体现了教育的正向功能。D项正确。A项：教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、职业岗位之间转换和调动，充分发挥个性特长，展现智慧才能，实现人生抱负。与题干不符，排除。B项：教育的社会变迁功能是指教育通过开发人的潜能、提高人的素质、引导人的社会实践，不仅能使人适应社会的发展，还能推动社会的改革与发展。与题干不符，排除。C项：教育的负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。与题干不符，排除。故选D。

3.下列哪一理论打破了人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天社会化的结果？（）

A、社会本位论

B、个人本位论

C、天然本位论

D、能力本位论

【答案】A

【解析】本题考查对教育目的价值取向的理解。社会本位论主张从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。题干中，人生来就天然地具有真善美品质的神话，认为个人的发展都是后天社会化的结果，是个人本位论的观点，打破了这种观点的是与其相对立的社会本位论。A项正确。B项：教育的个人本位论强调从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：能力本位论，其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。与题干不符，排除。故选A。

4.“六三三学制”即小学六年、初中三年、高中三年。在我国学制教育发展史上，1922年提出的（）符合这一特点。

A、癸卯学制

B、壬戌学制

C、壬寅学制

D、壬子癸丑学制

【答案】B

【解析】本题考查我国的教育制度。第一次世界大战后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国学制为蓝本，提出了改革学制的方案，由北洋军阀于1922年颁布了壬戌学制。由于采用美国式的六三三分段法，即小学六年、初中三年、高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。B项正确。A项：癸卯学制。1903年清政府任命张之洞、荣庆、张百熙三人重新修订拟定了《奏定学堂章程》，1904年初颁布实行。这是我国第一部由国家颁布并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。与题干不符，排除。C项：壬寅学制。中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度是1902年的《钦定学堂章程》，也称为“壬寅学制”。“壬寅学制”以日本学制为蓝本，是由张百熙起草的，它是中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制系统，但并没有实行。与题干不符，排除。D项：1912年，蔡元培对旧学制进行修订，颁布了“壬子癸丑学制”。该学制具有资本主义的色彩，废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。与题干不符，排除。故选B。

5.我国著名教育学家（）在重庆创办了社会大学，社会大学的宗旨是“人民创造大社会，社会变成大学堂”。

A、黄炎培

B、蔡元培

C、陶行知

D、徐特立

【答案】C

【解析】本题考查我国的教育学家的贡献。1946年1月，陶行知在重庆创办社会大学并任校长，李公朴任副校长兼教务长。社会大学的宗旨是“人民创造大社会，社会变成大学堂”、“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”，有力地推动了民主教育的进程。C项正确。A项：黄炎培提出的是职业教育思想。他提出“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实际并行”、“知识与技能并重”的教学原则。与题干不符，排除。B项：蔡元培为建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。他提出了“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针和“尚自然”“展个性”的儿童教育主张。他还提出教育独立思想，包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。与题干不符，排除。D项：徐特立是中国杰出的革命教育家，被毛泽东尊称为“永远的先生”，著有《徐特立文集》。徐特立强调教师既要教书，又要育人，认为“教师有两重任务，一是‘经师’，二是‘人师’”‘经师’是教学问的，‘人师’是教行为的，我们的教学是要采取这两者的结合”。与题干不符，排除。故选C。