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2018年湖北省荆州松滋市事业单位教师招聘考试《综合应用能力测试》真题库及答案一、言语理解
1． 招生计划不科学，就会影响生源质量，影响培养质量和就业质量。而生源质量低，就业难，反过来不仅影响招生，而且会严重影响学校的整体形象，形成恶性循环。
下列理解有误的一项是（ ）。
A．招生计划不科学将导致恶性循环
B．学校整体形象往往取决于生源质量，而培养质量和就业质量无关紧要
C．搞好招生，有利于提高培养质量和就业质量
D．招生计划不科学最终结果是影响学校的整体形象
【答案】B
【解析】题目中明显提到“……就业难……，而且会严重影响学校的整体形象”，故选B。
2． 张三问李四：“你常看《新华文摘》吗？”李四回答：“谁说我不常看《新华文摘》？”张三又问李四：“这么说你常看《新华文摘》了？”李四回答：我并不是说我常看《新华文摘》。”
从逻辑规律角度判定，李四的回答（ ）。
A．违反了矛盾律
B．违反了排中律
C．既违反了矛盾律，又违反了排中律
D．既没有违反矛盾律，又没有违反排中律
【答案】C
【解析】解答此题的关键是要了解矛盾律和排中律的含义，并能区分二者。矛盾律的基本内容是：在同一个思维过程中，互相否定的思想不能同时是真的，必有一假。排中律的基本内容是：在同一个思维过程，两个互相否定的思想不能同时是假的，必有一真。本题李四先回答“谁说我不常看《新华文摘》”是说自己常看《新华文摘》，从而否定自己不常看《新华文摘》；而他接着回答“我并不是说我常看《新华文摘》”是说自己不常看《新华文摘》，从而否定自己常看《新华文摘》。由此可知，李四互相否定的内容不能同时为真也不能同时为假。故正确答案为C项。
3． 加拿大来华演员大山，有一次在北京郊外开车超过规定时速，被交警拦住。大山问“一小时行驶多少公里才罚款？”交警说：“时速达到80公里就得罚款。”大山说：“我开车才半个小时。还没超过50公里呢。”交警一愣。大山又辩解开了：“这样吧，在剩下的半小时里，我只跑29公里，你们不妨跟着我，如果超过了一米，我不但认罚，还请你们吃涮羊肉!”交警一听，哭笑不得，一时竟不知如何与他理论了。
对这段话中大山的辩解，理解准确的是（ ）。
A．交警讲的“时速”是以小时为时间单位的，大山却认为是一个小时行驶的路程
B．他前半时跑50公里，后半时跑29公里，不应受罚
C．他犯了“偷换概念”的逻辑错误
D．他是逻辑曲用，不乏黑色幽默
【答案】D
【解析】该片段中以大山的知识水平，大山肯定不是A项所述的“时速”；根据规定，大山应受罚，排除B项；大山是运用了“偷换概念”的逻辑，显然是大山故意的托辞，所以排除C项，只有D项的解释符合大山的辩解。
4． 实际上，泰坦尼克号上的救生船数量是符合英国当时的法律规定的，该项法律规定的救生船数量不是基于乘客人数，而是基于船的吨位。当时所有客船的救生船数量都远远低于需要的数量，配备救生船的目的不是用来装下全体乘客，而是预备在发生事故时将乘客转移到救援船上。在那时，国际通用的海事安全规则是客船上的救生船搭载人数应是船上总人数的三分之一，泰坦尼克号的救生船则可以搭载一半的乘客，白星公司还为这种“对乘客安全高度负责”的额外配置没有引起公众注意而感动委屈。
下列说法与本文相符的是（ ）。
A．白星公司唯物是图的做法导致泰坦尼克悲剧的发生
B．英国当时的法律与国际通用的海事安全规则不一致
C．泰坦尼克号配备的救生船数量超过法律规定的数量
D．泰坦尼克号的悲剧从技术角度看是完全可以避免的
【答案】C
【解析】本题主要考查对文段细节的把握。根据文段具体内容可知，A、B、D三项均无中生有，排除。根据文段中“国际通用的海事安全规则是客船上的救生船搭载人数应是船上总人数的三分之一，泰坦尼克号的救生船则可以搭载一半的乘客”可知，C项正确。故本题答案为C选项。
5． 儒家学说认为一个人如果没有美德，就不可能获得幸福，人生的幸福体现在个人的善行之中，人们不断提升个人美德的过程就是追求幸福的过程。而为了修炼美德，就不能执着与物质生活的享乐，即便是“一箪食，一瓢饮”，只要能够修得高上的品德，这样的苦行也是幸福的。
这段文字意在强调（ ）。
A．人们如何提升个人美德
B．拥有美德是幸福的前提
C．幸福如何在善行中体现
D．美德与幸福的相互关系
【答案】B
【解析】通过文段“如果没有美德，就不可能获得幸福”、“人生的幸福体现在善行之中”、“提升个人美德的过程就是追求幸福的过程”、“只要能够修得高尚的品德，这样的苦行也是幸福的”可知，文段都是在说美德对幸福的重要性即美德是幸福的前提，正确答案为B。
6． 有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是（ ）。
A．幼儿的健康发展离不开结构游戏
B．幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C．合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D．幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
【答案】B
【解析】还是使用排除法。选项A和D只是概括了题干前两句所表达的意思：结构游戏对于幼儿能力的开发具有很重要的作用，而题干问的是文章的主旨，所以不能选。而选项C只是从题干中得出的结论：结构游戏的作用→幼儿教师的参与才能发挥这种作用（题干）→幼儿教师要掌握结构游戏的教法（结论），因此也不能选。因此只能选择与题干意思相近的B。
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