吉林省辽源市东辽县事业单位招聘考试《教育理论基础知识》题库(答案+解析)

资料简介

吉林省辽源市东辽县事业单位招聘考试《教育理论基础知识》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 小华喜欢背后对同学说三道四，某次觉得班上同学看自己的眼神很奇怪，觉得是同桌在背后偷偷讲他坏话。这属于社会知觉偏差中的（     ）。

A、投射效应

B、首因效应

C、晕轮效应

D、近因效应

【答案】A

【解析】投射效应是指因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同特性的社会心理现象，即“以己度人”“将心比心”，认为自己有某种言行和需要，别人也一定会有类似的言行和需要。在现实生活中，投射效应有两种表现形式：一是有人总是从好的方面来解释别人的言论和行为，认为世界上尽是好人；二是有人总是从坏的方面来解释别人的言论和行为，认为周围环境尽是坏人。题干所述属于社会知觉偏差中的投射效应。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。故选A。

2． 教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（     ）。

A、溺爱

B、严爱

C、泛爱

D、偏爱

【答案】C

【解析】教师应热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正公平地对待全体学生。“泛爱”就强调的是教师对所有学生都关心爱护，这种爱不是偏爱、不是溺爱、严爱。故选C。

3． 学校心理辅导的一般目标是（     ）。

A、学会独立，发现潜能

B、学会预防，提高素质

C、学会释放，保持快乐

D、学会调适，寻求发展

【答案】D

【解析】心理辅导的一般目的应为：学会调适和寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。故选D。

4． 把课程计划付诸实践的过程，属于（     ）。

A、课程目标

B、课程实施

C、教学任务

D、课程评价

【答案】B

【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。课程内容能否有助于教育目标的实现，能否被学生接受并促进其身心发展，都需通过实施才能得到答案。故选B。

5． 学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（     ）。

A、要求

B、途径

C、条件

D、结果

【答案】C

【解析】要想培养主动发展的学生，达到好的教育效果，必须尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极主动性，所以学生主体地位的形成是教育成功的条件。故选C。