2021年江苏省苏州张家港市公开备案制教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2021年江苏省苏州张家港市公开备案制教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． 学生在掌握了矩形的特征后，再学习正方形时会认为正方形是四条边相等的长方形，这个一过程属于（     ）。

A、下位学习

B、上位学习

C、组合

D、负迁移

【答案】A

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。其中，下位学习（又称类属学习），是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中学生学完矩形后再去学习比矩形概括程度更低的正方形，属于下位学习。A项正确。A项：上位学习（又称总括学习），是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。C项：并列组合学习（又称并列结合学习），当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。与题干不符，排除。D项：负迁移则是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。与题干不符，排除。故选A。

2． 路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识，这体现了路老师遵循了教育过程的（     ）。

A、直接经验与间接经验相统一的规律

B、掌握知识与发展能力相统一的规律

C、教师主导与学生主体相统一的规律

D、传授知识与思想教育相统一的规律

【答案】A

【解析】直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。路老师的做法是直接与间接经验的结合。故选A。

3． （     ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。

A、系列型

B、沉思型

C、冲动型

D、场独立型

【答案】C

【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。故选C。

4． 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（     ）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。

A、定期

B、不定期

C、每两年

D、每年

【答案】A

【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。故选A。

5． 教育申诉制度的性质是属于（     ）。

A、民事性的

B、行政性的

C、刑事性的

D、强制性的

【答案】B

【解析】教师申诉不是通过司法机关的诉讼程序进行的，不具有诉讼的性质。《关于（中华人民共和国教师法）若干问题的实施意见》规定：“教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，由其所在区域的主管教育行政部门受理。省、市、县教育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员，依法办理教师申诉案件。”从上述规定可以看出，受理教师申诉的机构是主管教育行政部门或是政府部门，所以这种申诉性质是行政性的。故选B。