2021年6月27日山东省泰安市教师招聘考试题真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2021年6月27日山东省泰安市教师招聘考试题真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育影响是指教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，是形式与内容的统一。下列哪一项属于教育影响的形式？（）

A、教科书

B、教育

C、教育原则

D、教育手段

【答案】D

【解析】本题考查教育影响。教育影响即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

2.教育目的规定的了教育的社会性质、人才培养的方向、课程选择等。这说明了教育目的具有（）功能。

A、调节与控制

B、激励与评价

C、定向与选择

D、协调与监督

【答案】C

【解析】本题考查教育目的的功能。教育目的的功能主要包括：（1）定向与选择功能；（2）激励与评价功能；（3）调节与控制功能。其中，定向与选择功能，是指教育目的对教育活动具有明显的定向功能。教育目的是一切教育活动的出发点，它规定了教育的社会性质、人才培养的方向，对课程选择与建设、教师的教学方向等也有定向作用。C项正确。A项：调节与控制功能，是指教育目的不仅从整体上指引着教育活动的方向，而且在实际教育过程中起着支配、控制和调节的作用。与题干不符，排除。B项：激励与评价功能，是指教育目的一经确立，所有教育活动的参与者就有了明确一致的努力方向，共同的目标得到人们的认识和接受后不仅能指导整个实践活动过程，而且可以激励人们为实现共同目标而不断奋进。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

3.教育制度的核心部分是（）。

A、教育管理制度

B、国民教育制度

C、义务教育制度

D、学校教育制度

【答案】D

【解析】本题考查学校教育制度。教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。同时也是现代教育制度的核心部分。D项正确。A、B、C三项：均不是教育制度的核心部分。与题干不符，排除。故选D。

4.将大班上课、小班研究、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）。

A、贝尔—兰卡斯特制

B、特朗普制

C、道尔顿制

D、圣路易编制法

【答案】B

【解析】本题考查教学组织形式。特朗普制又称“灵活的课程表”，是美国教育学教授劳伊德•特朗普与20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究、个别教学三种教学形式结合起来。B项正确。A项：“导生制”也称为“贝尔—兰卡斯特制”，这种教学组织形式仍以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。与题干不符，排除。C项：道尔顿制是指教师不再向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难才请教师辅导的教学组织形式。与题干不符，排除。D项：美国的“圣路易编制法”是率先根据儿童能力来编制班级的方法。这个方法的特点是，根据儿童的能力在短期内随时升级，其重点是将小学八个年级的学科内容分配在几个学期之间，一个学期以5周或10周计，学期结束时，编制新的班级，视儿童能力予以升级。与题干不符，排除。故选B。

5.“学生在实验时能够遵循科学的方法认真观察和操作并根据观察的情况如实记录、解释和说明现象。”这种教学目标的表述属于（）。

A、行为目标表述法

B、表现性目标表述法

C、内部过程和外显行为相结合的表述法

D、外显行为表述法

【答案】A

【解析】本题考查表述教学目标的常用方法。表述教学目标的常用方法包括：（1）行为目标的表述方法；（2）表现性目标的表述方法；（3）内部过程与外显行为相结合的表述方法。其中，行为目标的表述方法是指以形象的、可操作的、可观察的行为的形式来对教学目标进行陈述，它对已进行教学活动后的学生所发生的行为变化给予了一定的显示。题干中这种教学目标形象明确的显示了学生进行实验应发生的行为变化，是可操作、可观察的。这种表述属于行为目标表述法。A项正确。B项：表现性目标的表述方法，是指学生从事某种活动后所得到的结果，它是在批判行为目标的过程中提出的一种教学目标形式，它所注重的是学生在活动中表现出来的首创的反应形式，而不是事先规定的结果。与题干不符，排除。C项：内部过程与外显行为相结合的表述方法，是指学习的实质是学生内在的心理变化，所以教育的真正目的是看学生内在能力和情感的变化而不是看其具体行为的变化。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。