《3-6岁儿童学习与发展指南》题库(答案+解析)

资料简介

《3-6岁儿童学习与发展指南》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 小班幼儿比较一组幼儿和椅子数量是否一样，应用的数学技能是（     ）。

A、分类

B、排序

C、计数比较

D、对应比较

【答案】D

【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域“数学认知”部分的“目标2感知和理解数、量及数量关系”中指出，3—4岁幼儿“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”。因此，题干中幼儿比较一组幼儿与椅子的数量是否一致，应用的数学技能是对应比较。故选D。

2． 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，下列关于各年龄阶段幼儿的基本生活自理能力的说法中，错误的是（     ）。

A、3-4岁幼儿能将使用过的玩具放回原处

B、4-5岁幼儿能整理自己的物品

C、4-5岁幼儿知道根据冷热增减衣服

D、5-6岁幼儿会自己系鞋带

【答案】C

【解析】《3-6儿童学习与发展指南》“健康”领域“生活习惯与生活能力”部分的“目标2具有基本的生活自理能力”中指出，5-6岁幼儿“能知道根据冷热增减衣服”。故选C。

3． 朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道：“快看，我变成车仙子啦！”老师看见了对她说：“小小年纪就这么爱美，不务正业。”老师的说法（     ）。

A、是正确的，有利于纠正朵朵“臭美”的毛病

B、是错误的，损害了朵朵的自尊心

C、是正确的，有利于朵朵把心思放在学习上

D、是错误的，不利于朵朵的动手能力的发展

【答案】B

【解析】《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，成人要关注幼儿的感受，保护幼儿的自尊心、自信心，要尊重幼儿的人格尊严。老师的说法是不正确的，会挫伤朵朵的自尊心。故选B。

4． 下列不属于为幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往乐趣的是（     ）。

A、主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师幼关系

B、利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈

C、鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快乐

D、幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动

【答案】A

【解析】《3-6岁儿童发展与学习指南》“社会”领域“人际交往”部分“目标1愿意与人交往”的教育建议指出，“（1）主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。（2）创造交往机会，让幼儿体验交往的乐趣，如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家玩，感受到有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动”。故选A。

5． “能随着活动的需要转换情绪”的典型表现属于（     ）年龄段。

A、2-3岁

B、3-4岁

C、4-5岁

D、5-6岁

【答案】D

【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域“身心状况”部分的“目标2情绪安定愉快”中指出，“能随着活动的需要转换情绪和注意”是5-6岁幼儿的典型表现。故选D。