贵州省六盘水市六枝特区事业机关考调《教育教学综合知识》题库(答案+解析)

资料简介

贵州省六盘水市六枝特区事业机关考调《教育教学综合知识》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 关于迁移中的同化性迁移，下列说法正确的是（     ）。

A、不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中

B、不改变原有的认知结构，将原有的认知经验适当加以调整并进行应用

C、重新组合原有的认知结构，组合后应用到本质特征相同的一类事物中

D、在原有认知结构基础上吸收新的认知经验，并加以组合，组合后应用到本质特征相同的一类事物中

【答案】A

【解析】根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。其中，同化性迁移，指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。A项正确。B、C、D三项：表述均不符合同化性迁移特点。与题干不符，排除。故选A。

2． 教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，将教育惩戒纳入法治轨道。《中小学教育惩戒规则（试行）》首次对教育惩戒的概念进行了定义，认为教育惩戒是一种（     ）。

A、管理方式

B、评价方式

C、惩罚方式

D、教育方式

【答案】D

【解析】本题考查《中小学教育惩戒规则（试行）》。《中小学教育惩戒规则（试行）》第二条第二款规定：本规则所称教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。故选D。

3． 教学的基本组织形式是（     ）。

A、班级授课制

B、小组合作学习

C、个别教学

D、现场教学

【答案】A

【解析】现代教学的基本组织形式是班级授课制。个别教学和现场教学是教学的辅导形式。故选A。

4． 学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的课程被称为（     ）。

A、活动课程

B、显性课程

C、隐性课程

D、校外课程

【答案】C

【解析】课程按照呈现方式分为显性课程和隐性课程。隐性课程是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。故选C。

5． 通常把一个国家各级分类学校的总体称为（     ）。

A、国民教育制度

B、学校教育制度

C、教育管理体制

D、学校教育结构

【答案】B

【解析】学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准，并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策。简称学制。故选B。