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2021年全国各省市县事业单位教师招聘面试考试《面试真题精选汇总》题库(300题)
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2021年全国各省市县事业单位教师招聘面试考试《面试真题精选汇总》题库(300)

   

【内容简介】

 

1)结合历年真题命题规律,全面系统讲解重难点。

2)通过举例分析,梳理命题规律和特点,分析真题的出题思路。

注:本电子版题库可打印学习。

  

    1 关于“教师是燃烧的红烛”这句话你是怎样理解的?

    【答案】有人把教师比作红烛,燃烧自己照亮别人。教师的神圣职责是培养人、教育人。不但要对学生“传道、授业、解惑”,而且要教他们怎样做人。

    第一,教师应做到热爱学生。不论学生的表现是好是差,教师都应该爱护学生。有了师爱的情感体验,学生就愿意接受老师的批评、教育和帮助。就像《学记》中所说的“亲其师,信其道”。因此,教师对待每一名学生要力争做到排忧解难如莫逆挚友,指点迷津如黑夜明灯,传授知识如久旱甘霖。我们应该多与他们交谈,走进他们的心灵,做到心贴心。

    第二,身为教师就要热爱自己的职业。做到勤奋工作、团结同志、多做贡献。红烛精神就是奉献精神。讲台上、书桌边,寒来暑往,洒下心血点点。粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着每一位教师的执着追求,我们要把这深沉的爱献给讲台,献给学生。

    第三,“师者,人之楷模也。”教师不但要有丰厚的学识,更要有高尚的人格。作为教师,应不断加强自身修养,树立良好的教师形象。教师应从教育教学理论、文化知识、教育教学方法、教学基本功等诸多方面入手,勤学苦练,加强自身建设,做到工作精益求精,学习求知若渴;作为教师,应具有高尚的心灵、优秀的品德、良好的心理素质。怒时能静、急时能安、暴时能忍,有效地调控教育对象;作为教师还应具有敏锐的观察力、讲话有号召力、行动有感染力、工作方法有艺术魅力,在“说”不如“做”的情况下,能以自身的行为让学生体会出更多做人的道理。

    总之,教师应具有广博的知识、过硬的教学本领、高尚的师德师风。教师要发扬红烛的闪光精神、奉献精神,自尊、自爱、自强、自信,不断提高教书育人本领,不断加强师德修养,对教学有着炽热的追求,用爱心点燃着红烛的事业。

    2 学校领导给你安排了很多工作,你完不成,而其他老师却没有任务,你还得不到校领导的认可。你怎么办?

    【答案】对于校领导安排的工作,我会认真对待。在时间方面,我会重新审视自己的工作,分清优先级,并按计划估算时间。

    如果能适当加班加点完成,就加班完成。同时在不耽误别人正常工作的情况下,可以找其他老师帮忙。如果这种情况还是做不完,我会向校领导及时汇报,说明原因,并拿出可行性报告,明确能够完成的时间,或者请求校领导加派人手。

    校领导给我安排这么多的任务,其实也意味着我的自身潜能将被挖掘的倾向,在工作中承受适当的压力,对于我来说其实是一件有益无弊的事情。学校是人才汇集的地方,正是因为被看重,才会被安排许多任务,我需要做的并不是逃避这些工作,消极怠工,跟其他老师比较,而是要学会迎接困难并努力化解它。如果只是示弱于繁重的工作而不去挑战和实际的解决他们,不仅会使自己感到力不从心,而且还会承受由此带来的负面效果,比如工作积极性减少,自信心下降等。

    所以除了把握主动性的工作态度之外,更重要的是从心态上减轻对工作压力的重视,在接受工作时暂时忘记压力,带着积极向上、认真负责的态度全力以赴地去做,轻松上阵,我觉得对我来说会更好。

    3 如何能提高教师的自身素质?

    【答案】第一,加强教师师德修养

    教师是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何!”柯瓦列夫说:“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重要的作用,他在课堂内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”可见,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。

    第二,优化教师知识结构

    当前,知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展的要求,在具备扎实的专业知识的基础上,掌握广博的文化科技知识和教育科学理论。只有这样的教师,才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合,真正做到对知识的融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求的创新型人才。

    第三,增强教师创新能力

    教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创新思维和创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。

    第四,心理素质

    教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。教师要具有创造性思维能力。教育的环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变的能力,具有思维的灵活性和创造性。同时教师若能将创造性的思维引入到教学中,必然会促进学生创造力的发展。教师要具有较高的“情商”。即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。教师做为社会中的一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂的情绪体验,但其中消极的情绪是不宜带入课堂的,所以教师必须学会情绪的调控,以良好的心境进入角色。具有坚强的意志品质。教学是复杂的过程,人的培养是一个漫长的过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质,就不能很好地完成教学任务。具有较好的人际交往能力。良好的人际关系能创造出和谐的工作氛围,友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力。能主动地适应和改善新环境,熟练地进行角色转换等。总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质的老师必将成为教育工作中的行家。

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