【申论复习篇】
申论是一门以语言类为载体的考试，因为语言本身的灵活多变性，让我们感觉复习起来很困难，往往行测认真准备之后效果明显，但是申论却是原地踏步，在我身上就很明显，很长一段时间是丝毫不见有提高的。我复习中的感受大概是这样：起初摸不着头脑，认为申论复习短期不会见成效，就不花时间复习，靠临场发挥；后来觉得必须要有分数上的提高，就认真复习过，还听了大机构老师的讲解，听了感觉领悟颇大，但是轮到自己写的时候，还是很困难。后来我就在论坛上请教各路大神，前辈们的经验确实非常的有益处，让我们慢慢的改变了对这门考试的认知。
总的来说：
1.申论不是考写作，写作能力对申论作答有影响，但不是最重要的，只占到20%甚至还少，但是我们太多同学把它当做是检验文字表达能力的考试。
2.申论其实没那么复杂，除了大纲上要求的能力之外，题本上就两样东西，一个是题干信息，一个是材料，申论的一切答案源于材料，这个不仅仅是一个空泛的口号理论，更是指导我们作答的最权威目标。我们其实可以思考下申论考试设置目的是什么：它是为政府选拔工作人员，是一个入门考试，政府需要什么样的人才？？？
一是能够正确领会上级意图，二是能准确把握当前实际，需要的是能将二者统筹结合起来开展工作的人。
那么我们申论考试如何测查以上这种能力，那就是能够认真审题，准确把握题目意图（领会上级意图），再就是能够深刻阅读理解材料，把握材料中的实际情况（工作中就是把握实际），以文字形式来体现出来即可。这些给我们的启示就是：第一，题干很重要，是方向；第二，材料很重要，是依据。
3.申论并不需要我们有深厚的政治理论知识积累，有一些政治理论知识常识很好，会开阔我们的思路，培养我们的分析思考能力，让我们看问题时候比别人站得高，看得远，但是这并不是申论测查的核心能力，申论就是测查阅读理解和逻辑分析梳理能力，有跟身边遴选上岸的小伙伴交流，遴选对政治理论素养考查非常明确。所以大家如果自己在为准备申论而疯狂的阅读背诵政府工作报告，人民网评，范文，积累写作素材等等，那么你可能已经走偏了路，最起码方向不是非常正确。人民网评和范文怎么学，我会有个详细的案例演示。
申论复习的阶段，我做了这样的总结：
第一阶段：理论学习。了解申论的基本知识。然后全面复习归纳概括、综合分析、对策提出、贯彻执行、大作文几大模块解题方法和技巧；
第二阶段：模块突破。（小题练习）按照模块来认真练习申论真题的小题部分，每个模块练习的时候注意控制时间，并且要书写在申论专用答题纸上，写完对照答案分析，要注重分析总结各类小题的答题方法，形成自己的作答思维；（一二阶段是相辅相成的）期间，要间断性的进行全套申论真题练习，按时作答整套真题，把精力主要放在大作文上，对照之前的大作文作答方法进行反复的研究分析，比如说：在标题、开头、过渡段、主体段、结尾哪个部分问题比较大，不会写。
第三阶段：全真演练。在考前选择4套以上最近的真题卷进行全真模拟，保持学习感觉。
注意以下几点：
1.申论在于精炼，不提倡题海战术，但是也必须有一定训练量，每一类题型逐个攻破，个人认为精做10套真题，写6篇大作文，就差不多了。
2.申论的阅读训练是关键，建议大家每天坚持训练一道以上小题，保持阅读思考练题的感觉。申论的阅读训练可以跟言语片段结合起来一起领悟。申论好的同学，言语片段不会差。我们经常关注行测的题目训练感觉，其实申论更需要保持练习感觉。
3. 大作文如何突破：
a.大作文并非是漫天的看范文或者是看人民网评，重在学习写作框架思维，同时要有针对性的学习，哪里不会补哪里。后面具体演示。
b.结合材料反复琢磨大作文最佳立意角度和分论点是核心是关键，立意精准，分论点达标，分数就在二类文以上。
c.学会驾驭利用材料，大作文同样是以把握材料为基础。
d.准备自己的写作框架思维，而非写作逻辑思维才是本质，是灵魂。
学申论，最难的就是找一份权威答案，我们作答完申论之后都想对答案，找差距，补短板，但是时长发现往往一套试题，不同的机构会给出不一样的答案，本来申论的小题客观性很强，但是为什么不同的机构答案要点都不一样？
我想，一方面，即使要点全部来源于材料，但是在材料理解上仁者见仁，智者见智，因此要点上会出现一些细小的偏差；
另一方面，我们网上搜索的答案，可以说是廉价的，很多都是在打广告，免费的也是最贵的，有时候甚至产生不良的引导，让申论复习走弯路。（复习一段时间的童鞋肯定对此深有体会。）这就给我们带来两个启示：
启示一：做完题目，可以寻找不同机构的答案，全面的去分析答题要点，分析各个机构答案的共性和亮点，以求要点齐备，逻辑清晰；
启示二：在考场上不要求全，注重时间和分数的平衡，鉴于字数和时间限制，在有限的时间内把你认为最重要的点答上去即可。
下面先来说说小题的各个模块：
1.归纳概括：常规概括题目比较简单，认真的去读题干，搞清楚题干到底是在问什么，比如“转型期青年人的心理问题的具体表现”，那么对象就是转型期青年人，材料中老年人以及其他对象就不要管，心理问题表现，那么材料中导致心理问题产生的原因，以及由心理问题产生的危害统统不是作答要点，为什么大家都是抄写材料，有的分辣么高有的很可怜了，关键是要抄对，这里我是跟大白申论公益课学的，当时确实有茅塞顿开感觉，有兴趣的同学可以搜下大白申论博客，他写了一些独到见地。归纳概括可是占了申论的大半壁江山，这个模块成功了，其他模块都成功了一大半。
2.对策提出：这种题型以归纳概括作为基础，一般情况下，先是要求对材料中的问题和原因加以提炼概括，进而提出解决对策，当题干中没有指出要写问题或者原因的情况下，我们也要尽量写出来，目的是踩中关键词。对策提出的时候要依据问题或者原因来提出，因为题干中有“针对性强”的要求，题干中的每一个词都是经过命题老师反复斟酌过的。
3.综合分析：以归纳概括为基础，只不过把各种散落在材料中的问题（表现）、原因、危害、意义、对策等要素（提取这些要素就是归纳的过程），用严谨的逻辑思维把要点提取出来排布好（排布要素的过程就是逻辑分析）。这就是综合分析题目的本质所在。启示题不必多说，解词解语题观点题，是典型的归纳概括外加逻辑梳理。
这里我贴一道我仔细揣摩过的综合分析题目的答案，我们一起感受下：
如何理解“给定资料2”中“动物的平等伦理权利”的主张存在着“伦理悖论”？ 15分(严密、完整、简明，不超过200字。)
这句话是指动物的平等伦理权利在物种和个体层面存在相互矛盾。这是因为:一方面物种层面：每一物种是生态链中重要一环，相互平衡，物种由个体组成，每一动物个体都有平等伦理权利。另一方面，个体层面：生态系统中物种所履行生态功能是做食物，物种的伦理权利应该建立在该物种个体牺牲自己的基础上。因此，保护动物不等于保护每一个个体，但是动物也享有伦理权利：（1）不能乱杀滥捕；（2）不应遭受无谓或无度的痛苦。
有心提高的同学可以去找到2012年对应的这道题目，自己作答练习一下。除了第一句话中的“相互矛盾”一词是我自己写的外，其他的关键信息点都来自于材料，这就是根据材料来作答申论。我们具体分析下这个答案的逻辑组成，体会一下申论综合分析的“分析逻辑美”。
这句话是指动物的平等伦理权利在物种和个体层面存在相互矛盾。（结合材料通俗谈下理解）这是因为:一方面物种层面：每一物种是生态链中重要一环，相互平衡，物种由个体组成（这一句话重点在阐述权利平等的原因），每一动物个体都有平等伦理权利（这句话是“平等权利”的具体表现，表现在每一个个体上）。另一方面，个体层面：生态系统中物种所履行生态功能是做食物，（这里在阐述“伦理悖论的原因”）物种的伦理权利应该建立在该物种个体牺牲自己的基础上（“伦理悖论”的表现是个体必须作出牺牲）。因此，保护动物不等于保护每一个个体，但是动物也享有伦理权利（得出结论）：（1）不能乱杀滥捕；（2）不应遭受无谓或无度的痛苦。（之前是解决怎么看，现在是怎么办）
总结一下作答思路：
谈完理解+分析原因、表现（表现也可以放在原因前面提出来，这个没关系）+观点、对策
大家可以仔细来做一下这道题目，然后再对照下我的作答逻辑思路，看看我们材料的本质规律是不是这样的，这道题我做了很多遍，最后才觉得把逻辑思路吃透。
4.贯彻执行：有一部分是“告别跟风，走向成熟”评论短文式综合分析题，只不过披着公文的外衣，格式要求不得不重视。另一部分就是讲话稿、导游讲解稿、宣传短文、调查问卷、宣传书、倡议书、经验介绍、编者按等题目，虽然逻辑上的形式变化较多，但是本质都是从材料发散逻辑，这个部分做多了总结多了无论题目形式怎么变化，我们都能以不变应万变。
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