2024年11月2日全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）真题试卷及答案【含解析】（黑龙江/云南/甘肃/吉林/湖北/安徽/新疆/重庆）

资料简介

2024年11月2日全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）真题试卷及答案【含解析】（黑龙江/云南/甘肃/吉林/湖北/安徽/新疆/重庆）

材料一

以下是某初中班主任张老师部分工作日志的摘录：

工作日志一

上初二之后，原本活泼的小方变得沉默寡言、闷闷不乐；课堂上常常发呆，不知道在想什么；课下也不和同学聊天，班级活动更是不怎么参加；在校园里也有意回避我，几次远远地看到我就躲开了；考试成绩有了很大的波动……这些变化引起了我的注意，其他老师也跟我反映了类似的情况。通过了解，我得知小方父母离异了，这对她打击很大。而且这个学期，她的体型发生了明显变化，同学们给她起了个“胖妞”的外号，这让她越来越自卑。

看到她消沉的样子，我很担忧，多次找她谈心，引导她理解父母的选择和她交流青春期可能发生的身心变化，跟她一起制定锻炼计划。我也向小方的父母反映了孩子在校的情况，建议家长多关爱孩子。考虑到小方普通话标准、声音好听，在平时的语文课上，我有意识多让她朗读课文，鼓励她参加各类明诵活动。过了一段时间，小方脸上的笑容变多了，慢慢变回了曾经那个自信、阳光、健康的女孩。在最近校内的中华经典诵读展示活动中，小方更是代表我们班获得了一等奖，看到她脸上绽放的笑容，我很欣慰。

工作日志二

放暑假前，我布置了一项作业，围绕红军长征这个主题，让学生通过观看电影、阅读书籍、实地考察、人物访谈等方式，更深入地感受这场震撼世界的战略大转移，以培养学生坚定的理想信念和百折不挠、艰苦奋斗的精神品质。作业形式不限，可以是观后感、读书报告、访谈记录等。

假期结束之后，同学们交来了作业成果。我组织了一次成果展示，小刘播放了一部反映他和父母重走长征路的视频；小晋展示了一份他通过大量阅读参考材料，亲手绘制的长征路线图；小萍了解了长征时期的气象情况，做了一份长征时期恶劣天气统计表；小吉阅读了大量文学材料，创作了5首赞扬长征精神的诗词；小吴声情并茂地朗读了自己写的电影观后感……随后学生们展开了讨论，同学们纷纷表示在完成作业的过程中，感受到了伟大的长征精神。也有许多学生赞叹其他同学的作品设计巧妙，制作精美；还有的学生说自己的作品虽然没有那么新颖，但也付出了大量精力，收获很多；有的学生很遗憾地说爸爸妈妈实在没有时间带他们去实地体验，所以才做不出那么精彩的作品。