教育基础知识真题演练第54期

31．按照认知心理学的观点，机械学习、有意义学习划分的主要依据是（     ）。
A、新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B、学习是否主动学习，反复练习
C、要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D、学习的目的是解决问题还是获得知识
【答案】A
【解析】奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是新旧知识是否建立非人为实质性的联系。没有建立起这样的联系的属于机械学习。故选A。
32．下列动物行为，属于学习的是（     ）。
A、蝴蝶起舞
B、野鸭迁徙
C、小狗绕道取食
D、蜘蛛结网
【答案】C
【解析】学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。所以，小狗绕道取食属于学习。ABD三项的动物行为属于本能。故选C。
33．被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是（     ）。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、乌申斯基
D、谢切诺夫
【答案】C
【解析】《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。全书内容宏大，主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。他本人被誉为“俄罗斯教育心理学奠基人”。谢切诺夫是“俄国生理学之父”。马卡连柯是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家，提出“集体教育”思想。苏霍姆林斯基是苏联一位伟大的教育家。他强调学生作为个人的整体和谐发展，关心儿童的幸福和自我表现。故选C。
34．学生刚学习英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，可以对这种现象做出理论解释的是（     ）。
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、干扰说
【答案】D
【解析】干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。先后学习内容之间的干扰被称为前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。两头容易是因为受到单一的抑制影响，中间难是因为受前后两端的双重影响。故选D。
35．梦属于（     ）。
A、有意想象
B、无意想象
C、再造想象
D、幻想
【答案】B
【解析】梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。故选B。
36．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（     ）。
A、不同的学习结果
B、学习层次的高低．
C、学习情境的简繁
D、学习水平的优劣
【答案】A
【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。故选A。
37．教育心理学的创始人是（     ）
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
【答案】B
【解析】1903年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。故选B。
38．1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为（     ）。
A、《教育心理学大纲》
B、《教育心理学讲义》
C、《教育心理学》
D、《教育心理概论》
【答案】C
【解析】1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。故选C。
39．按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识的是（     ）。
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
【答案】C
【解析】加涅根据不同的学习结果把学习内容分为五类，即言语信息的学习、心智技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习。其中，言语信息的学习指学生掌握的是以言语信息传递的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。故选C。
40．学生掌握一类事物的共同的本质属性，这种学习是（     ）。
A、命题学习
B、概念学习
C、表征学习
D、程序学习
【答案】B
【解析】概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。故选B。