教育基础知识真题演练第100期

91．学生的学习特点是（     ）。
A、以间接经验为主
B、有他人的指导
C、有计划、有目的
D、以语言为中介
【答案】ABC
【解析】学生学习肯定不能万事躬行，因此获得的经验更多是前人总结下来的，即间接经验。学生的学习与其他学习不同，它是在专业人员的指导下，有目的、有计划地进行的。故选ABC。
92．我国教育心理学家根据学习内容的不同，可将学习分为（     ）。
A、社会规范学习
B、技能学习
C、知识学习
D、机械学习
【答案】ABC
【解析】我国教育心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习分为三类：知识学习、技能学习和社会规范的学习。故选ABC。
93．具有高创造性的个体的人格特征有（     ）。
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神
【答案】ABCD
【解析】独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。故选ABCD。
94．教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（     ）。
A、教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核
B、教学评价贯穿于整个教学过程之中
C、教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排
D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生
【答案】AD
【解析】教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确。
95．新课程给教师角色的定位是（     ）。
A、学习者
B、促进者
C、定向者
D、定论者
【答案】AB
【解析】新课改认为教师所扮演的角色是：1.教师是教育教学的研究者；2.教师是课程的开发和研究者；3.教师是学生学习的促进者；4.教师是社区型的开放教师；5.教师是终身学习的践行者。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，即不断学习以求发展的角色。故选AB。
96．教育对生产力的推动作用是通过（     ）实现的。
A、教育促进劳动力的生产和再生产
B、教育促进社会变革
C、教育促进科学知识的生产和再生产
D、教育对文化的延续
【答案】AC
【解析】教育对经济的促进具体表现为：教育是劳动力再生产的基本途径，教育是科学知识再生产的最有效形式，教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。故选AC。
97．学校文化的构成包括（     ）。
A、观念文化
B、组织文化
C、规范文化
D、物质文化
【答案】ABD
【解析】学校文化包括物质文化、精神或观念文化以及制度文化。故选ABD。
98．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（     ）。
A、教学课件
B、教学大纲
C、教材
D、课程
【答案】BCD
【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此。故选BCD。
99．中国封建社会出现过的学校教育类型有（     ）。
A、官学
B、私学
C、骑士学校
D、书院
【答案】ABD
【解析】本题考查的是教育的发展过程。官学、私学以及书院都是中国封建社会出现过的学校教育类型，而骑士学校是中世纪时期西欧的学校类型。故选ABD。
100．新课程改革要改变课程管理过于集中的状况，实行（     ）三级课程管理。
A、家庭
B、学校
C、地方
D、国家
【答案】BCD
【解析】我国课程管理改革改变了以往的课程管理过于集中的情况，改为三级课程管理体制，即学校、地方、国家管理。故选BCD。