教育基础知识真题演练第155期

41．测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（     ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】D
【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。故选D。
42．马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是（     ）。
A、学校教育与社会教育相结合
B、德、智、体全面发展
C、教育与生产劳动相结合
D、坚持教育的正确方向
【答案】C
【解析】马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选C。
43．老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为（     ）。
A、强化
B、期望效应
C、教育效应
D、马太效应
【答案】B
【解析】教师对学生的学习潜力会形成一定的期望，这些期望进而会影响学生的学习进步情况。故选B。
44．中华人民共和国教师法正式施行的日期是（     ）。
A、1994年1月1日
B、1999年9月1日
C、1980年1月1日
D、2000年9月1日
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于1993年10月31日通过，自1994年1月1日起施行。
45．皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。在这一过程中，自律道德阶段始于（     ）。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
【答案】C
【解析】皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。具体可分为四个阶段：①自我中心阶段（2～5岁）；②权威阶段（6～8岁），又称他律道德阶段；③可逆性阶段（8～10岁），是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。④公正阶段（10～12岁）。故选C。
46．在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（     ）。
A、教师是主体，学生是客体
B、学生是主体，教师是客体
C、教师与学生都是客体
D、教师与学生都是主体
【答案】D
【解析】新课程理念要求树立平等的教学观念与师生关系，要求教师与学生是平等的关系，都是学习的主体，应该共同学习新知，探讨真理及未知世界的奥秘。
47．发展性评价的主要功能是（     ）。
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
【答案】D
【解析】发展性评价是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价。其目的在于了解教学动态过程的效果，及时反馈信息，及时调节，使教学计划不断完善，以利于顺利达到预期的教学目标。教学评价的激励功能，是指通过教学评价手段对教学活动进行某种刺激，使教学活动自始至终处于一种积极活跃的最佳状态之中，激励教师和学生努力奋进，争取教学取得最佳效果。故选D。
48．学校一切教育教学活动都是为了（     ）。
A、教学目的
B、教学结果
C、教学方式
D、教学步骤
【答案】A
【解析】教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。
49．有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（     ）。
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
【答案】A
【解析】《中国人民共和国教育法》规定，受教育享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权力，这是学生在学校中享有的最基本的权力。
50．在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（     ）阶段。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
【答案】C
【解析】操作整合阶段是动作由模仿到熟练的过渡阶段，所以其动作特点也体现了这种过渡性。动作品质上，在外界条件保持不变的情况下，动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。故选C。