教育基础知识真题演练第190期
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91．影响知识掌握的主要因素有（ ）。
A、学习的主动积极性
B、有关知识的准备
C、心智技能的掌握
D、教材结构
【答案】ABCD
【解析】第一，学习的主动积极性是影响知识学习的首要条件。第二，知识的掌握总是在已有的知识经验的背景上进行的，是在有关知识经验的参与下完成的。第三，知识学习过程中的直观、概括、具体化、识记和保持，均是属于心智活动的范畴。心智技能对于知识的掌握有重大影响。第四，教材是教学活动的客体，教材结构的优劣影响知识的掌握。
92．教育的目的具有（ ）功能
A、导向
B、激励
C、规定
D、评价
【答案】ABD
【解析】教育目的具有导向、激励、评价和协调四个方面的功能。故选ABD。
93．随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（ ）。
A、重视发展
B、重视综合评价，关注个体差异
C、强调质性评价，定性与定量相结合
D、强调互动参与和互助，自评和他评相结合
【答案】ABCD
【解析】教学评价的最先理念是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。
94．下面哪种情况发生了学习？（ ）
A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B、小明喝酒后牌气变得暴躁
C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D、大猩猩模仿游人吃饼干
【答案】D
【解析】学习是个体（人或动物）以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行的双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。A、B、C三项都是由于环境或者药物等作用造成的行为的暂时的改变，因此不属于学习。
95．关于综合课程，下列描述正确的是（ ）。
A、是有两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B、强调学科之间的关联性与统一性
C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D、可以取代学科课程
【答案】ABC
【解析】综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。
96．《2018一2022年全国教育培训规划》指出，围绕培养造就信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的执政骨干队伍，以（ ）为根本，以提升专业能力为重点，突出党的群众路线教育，加强各级领导班子成员的培训。
A、提高政治素质
B、提高专业能力
C、增强党性修养
D、增强综合素养
【答案】AC
【解析】《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，党政领导班子成员。围绕培养造就信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的执政骨干队伍，以提高政治素质、增强党性修养为根本，以提升专业能力为重点，突出党的群众路线教育，加强各级领导班子成员的培训。
97．教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、科技功能
D、文化功能
【答案】ABCD
【解析】本题考查的是教育与社会发展之间的关系。政治、经济、科技、文化都属于社会系统。故选ABCD。
98．教育现代化的特征表现在（ ）。
A、构建多样性、开放性的教育大系统
B、重视科学教育与人文教育的有机结合
C、在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征
D、强调教育与生产劳动相结合
【答案】ABCD
【解析】现代化教育具有的基本特征包括：（1）强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合。（2）现代化教育是一个多样的、开放的大系统。（3）现代化教育史立体的教育。（4）现代化教育表现在教学上具有革命性、创造性、灵活性和个性化的特征。故选ABCD。
99．根据新知识与原有认知结构的关系，可以将学习分为（ ）。
A、表征学习
B、命题学习
C、上位学习
D、下位学习
【答案】CD
【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。故选CD。
100．《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，师资队伍建设，要加大名师培养吸收力度，把干部教育培训师资纳入各级人才政策支持范畴，努力造就一批（ ），定期评聘全国干部教育名师，给予支持和奖励。
A、马克思主义理论大家
B、忠于毛泽东思想的知名专家
C、新时代中国特色社会主义理论大家
D、忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家
【答案】AD
【解析】《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，师资队伍建设。加大名师培养吸收力度，把干部教育培训师资纳入各级人才政策支持范畴，努力造就一批马克思主义理论大家和忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家，定期评聘全国干部教育名师，给予支持和奖励。
A、学习的主动积极性
B、有关知识的准备
C、心智技能的掌握
D、教材结构
【答案】ABCD
【解析】第一，学习的主动积极性是影响知识学习的首要条件。第二，知识的掌握总是在已有的知识经验的背景上进行的，是在有关知识经验的参与下完成的。第三，知识学习过程中的直观、概括、具体化、识记和保持，均是属于心智活动的范畴。心智技能对于知识的掌握有重大影响。第四，教材是教学活动的客体，教材结构的优劣影响知识的掌握。
92．教育的目的具有（ ）功能
A、导向
B、激励
C、规定
D、评价
【答案】ABD
【解析】教育目的具有导向、激励、评价和协调四个方面的功能。故选ABD。
93．随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是（ ）。
A、重视发展
B、重视综合评价，关注个体差异
C、强调质性评价，定性与定量相结合
D、强调互动参与和互助，自评和他评相结合
【答案】ABCD
【解析】教学评价的最先理念是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。
94．下面哪种情况发生了学习？（ ）
A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B、小明喝酒后牌气变得暴躁
C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D、大猩猩模仿游人吃饼干
【答案】D
【解析】学习是个体（人或动物）以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行的双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。A、B、C三项都是由于环境或者药物等作用造成的行为的暂时的改变，因此不属于学习。
95．关于综合课程，下列描述正确的是（ ）。
A、是有两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B、强调学科之间的关联性与统一性
C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D、可以取代学科课程
【答案】ABC
【解析】综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。
96．《2018一2022年全国教育培训规划》指出，围绕培养造就信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的执政骨干队伍，以（ ）为根本，以提升专业能力为重点，突出党的群众路线教育，加强各级领导班子成员的培训。
A、提高政治素质
B、提高专业能力
C、增强党性修养
D、增强综合素养
【答案】AC
【解析】《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，党政领导班子成员。围绕培养造就信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的执政骨干队伍，以提高政治素质、增强党性修养为根本，以提升专业能力为重点，突出党的群众路线教育，加强各级领导班子成员的培训。
97．教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括（ ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、科技功能
D、文化功能
【答案】ABCD
【解析】本题考查的是教育与社会发展之间的关系。政治、经济、科技、文化都属于社会系统。故选ABCD。
98．教育现代化的特征表现在（ ）。
A、构建多样性、开放性的教育大系统
B、重视科学教育与人文教育的有机结合
C、在教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征
D、强调教育与生产劳动相结合
【答案】ABCD
【解析】现代化教育具有的基本特征包括：（1）强调教育与生产劳动相结合，重视科学教育与人文教育的有机结合。（2）现代化教育是一个多样的、开放的大系统。（3）现代化教育史立体的教育。（4）现代化教育表现在教学上具有革命性、创造性、灵活性和个性化的特征。故选ABCD。
99．根据新知识与原有认知结构的关系，可以将学习分为（ ）。
A、表征学习
B、命题学习
C、上位学习
D、下位学习
【答案】CD
【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。故选CD。
100．《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，师资队伍建设，要加大名师培养吸收力度，把干部教育培训师资纳入各级人才政策支持范畴，努力造就一批（ ），定期评聘全国干部教育名师，给予支持和奖励。
A、马克思主义理论大家
B、忠于毛泽东思想的知名专家
C、新时代中国特色社会主义理论大家
D、忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家
【答案】AD
【解析】《2018一2022年全国干部教育培训规划》指出，师资队伍建设。加大名师培养吸收力度，把干部教育培训师资纳入各级人才政策支持范畴，努力造就一批马克思主义理论大家和忠诚于马克思主义、在学科领域有影响力的知名专家，定期评聘全国干部教育名师，给予支持和奖励。
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