1． 教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）。
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、宣传作用
【答案】C
【解析】教育目的对整个教育工作的作用主要包括导向作用、激励作用和评价作用。
2． 与学生主体性内涵不相一致的特点是（ ）。
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
【答案】B
【解析】与学生主体性内涵相一致的是自主性、自动性、创造性等特点。
3． 学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（ ）因素，它们会促使学生积极主动的学习。
A、外部学习动机
B、高尚的学习动机
C、内部学习动机
D、直接性学习动机
【答案】C
【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。
4． 教师没收学生的文具不予归还，主要侵犯了学生的（ ）。
A、受教育权
B、财产权
C、人身权
D、肖像权
【答案】B
【解析】文具属于学生的私人合法财产，教师没有资格没收。
5． 教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
【答案】D
【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。故选D。
6． 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）
A、负向迁移
B、横向迁移
C、正向迁移
D、一般迁移
【答案】B
【解析】横向迁移也叫水平迁移，处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。
7． 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
【答案】A
【解析】内发论者一般强调人自身的内在需求对身心发展的推动作用。故选A。
8． 心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
【答案】A
【解析】会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。故选A。
9． 根据教学评价的严谨程度，可分为（ ）。
A、形成性和总结性评价
B、常模参照与标准参照评价
C、配置性和诊断性评价
D、正式和非正式评价
【答案】D
【解析】根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，非正式评价则是针对个别学生的评价，并且评价的资料大多是采用非正式方式收集的。故选D。
10．对民办学校重大问题拥有决策权的是（ ）。
A、校长
B、学校董事会
C、学校工会
D、教职工代表大会
【答案】B
【解析】法律规定，民办学校应4依法设立学校董事会或者其他形式的决策机构，就是说，对于民办学校的重大问题，学校董事会具有决策权。