1． 儿童身心发展差异性的物质基础是（ ）。
A、家长教育能力的差异
B、个体遗传素质的差异
C、家庭经济条件的差异
D、家长教育程度的差异
【答案】B
【解析】遗传素质是儿童身心发展的生理基础和物质前提。故选B。
2． 《中华人民共和国义务教育法》最新修订于（ ）。
A、1990年9月1日
B、2006年6月29日
C、1994年10月31日
D、1986年4月12日
【答案】B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》修订于2006年6月29日。
3． 新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（ ）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A、“爱”
B、教书
C、学习
D、品质
【答案】A
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
4． 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
【答案】B
【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物交给一切人类的全部艺术”。
5． 世界上最早的教育专著《学记》提出的“建国君民，教学为先”体现了（ ）。
A、循序渐进思想
B、教学中心地位思想
C、教学相长思想
D、教育战略地位思想
【答案】D
【解析】“建国君民，教育为先”意为将教育作为立国之本，体现了教育的战略地位。故选D。
6． 下面说法中正确的是（ ）。
A、发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习
B、接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的
C、接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分
D、只有接受学习存在有意义和机械学习之分
【答案】C
【解析】接受学习与发现学习是依据学习主体所得经验的来源不同对学习的划分；意义学习与机械学习是依据所得经验的性质不同对学习进行的划分。接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分。故选C。
7． （ ）是我国特有的一种教学组织形式。实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。
A、书院
B、太学
C、国子监
D、社学
【答案】A
【解析】书院自唐朝开始出现，主要是供个人读书治学的地方，受佛教禅林讲学制度影响，书院大多设在名胜之处，是我国特有的一种教学组织形式。实施开放式教学，盛行讲会制度，倡导百家争鸣。书院中既可以传授知识又可以进行研究，学生以自学为主。故选A。
8． 遗传素质是人身心发展的（ ）。
A、物质前提
B、物质前提
C、主导因素
D、无关因素
【答案】A
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中遗传素质是人的身心发展的物质基础和生理前提，为人的发展提供了可能性，进而也为教育提供了可能性。故选A。
9． 在教育法规实施中，作为准绳的是（ ）。
A、法律事实
B、法律规范
C、教育规律
D、教育方针
【答案】B
【解析】法律规范是教育法规实施的准绳。
10．（ ）作为对教师行为的基本要求和评价标准，在教师职业道德体系中居于主导地位。
A、教师职业道德原则
B、教师职业道德规范
C、教师职业道德范畴
D、教师职业道德内容
【答案】A
【解析】教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益、关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓。所以选择A。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非善恶的具体道德标准。教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响，包括义务、良心、公正和荣誉等。故选A。