[事业单位幼儿教师招聘考试]教育基础知识真题演练第666期
51．根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（ ）。
A、思维
B、逻辑记忆
C、形象思维
D、有意注意
【答案】C
【解析】低级心理机能的主要形式有：感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程；高级心理机能的主要形式有：思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。故选C。
52．创造性思维的核心是（ ）。
A、自觉思维
B、发散思维
C、形象思维
D、求同思维
【答案】B
【解析】创造性思维的核心是发散思维，发散思维又叫做求异思维。故选B。
53．某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到了！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（ ）。
A、能力
B、努力
C、任务难度
D、运气
【答案】D
【解析】根据美国心理学家维纳成败归因理论运气的特性是不稳定、外在、不能能控制。故选D。
54．教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法规的（ ）。
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用
【答案】A
【解析】教育法规的指引作用指教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。故选A。
55．在其他教育要求都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（ ）。
A、教育者的主导性
B、教育的目的
C、受教育者的主动性
D、教育的方法
【答案】C
【解析】个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以，个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选C。
56．在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（ ）。
A、文化差异因素
B、社会差异因素
C、群体差异因素
D、个体差异因素
【答案】D
【解析】学生是学习的主体因素，主要从两个方面来影响学教过程，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等。D项正确。A项：文化差异因素主要指的是一个国家、地区的民族特征、价值观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、伦理道题、教育水平、语言文字等。与题干不符，排除。B项：社会差异因素主要是指社会上各种事物，包括社会制度、社会群体、社会交往、道德规范、国家法律、社会舆论、风俗习惯等。与题干不符，排除。C项：群体差异因素主要指的是年龄、性别和社会文化差异等。故选D。
57．我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电话后刚才拨打的电话号码就忘了，这属于（ ）。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
【答案】B
【解析】感觉记忆也称瞬时记忆、当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来，这就是感觉记忆，这是记忆系统的开始阶段。短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。短时记忆中信息保持的时间一般在0、518秒钟，不超过1分钟，记忆容量有限，约为7±2个组块。长时记忆是信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间存储的记忆。长时记忆的保持时间可以是1分钟以上，甚至终生不忘，所以也可以叫永久记忆。从题干可以看出，打完电话后就忘记，这段记忆属于短时记忆。故选B。
58．自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是（ ）。
A、自我价值感
B、需要的满足
C、自己的兴趣
D、适当的归因
【答案】A
59．程序性知识在头脑中的储存方式为（ ）。
A、命题与命题网络
B、产生式与产生式系统
C、原型
D、语义网络模型
【答案】B
【解析】产生式是表征程序性知识的最小单位。人经过学习，其头脑中贮存了一系列以如果一-那么形式表示的规则。这种规则称为产生式，多个产生式会构成产生式系统，程序性知识主要表现为产生式和产生式系统。陈述性知识主要是以命题和命题网络或者图式、表象等方式来表征的，命题及命题网络被认为是表征陈述性知识的最主要形式。故选B。
60．德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
【答案】C
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