2008年广州番禺区教育局教师招聘考试真题

一、选择

1、学习了蔬菜的概念，再学习“白菜，萝卜”，选项（上位学习、下位学习、并列结合学习、强化学习）

2、给出一句话“思维是从疑问和惊奇开始的”问可以看出教师的主要任务：（培养学生的思维能力）

3、举例选择是（探究式教学）还是其它教学

4、考察（教学模式）的定义

5、举例教师对学生的各个方面的调查问是运用了：选项（调查法、访问法）

6、解决问题的步骤（发现问题—理解问题—提出假设—检查假设）（2008年选择原题）

7、检验实验设计的效果：选项（信度、效度还是区分度）

8、班主任工作的核心（组建班集体）

9、课程标准是：选项（教学设施、国家管理、课程评价、素质教育）的基础

10、教师学生都是导演、演员、策划，同台表演共同进步是说（师生互动）

11、教师是人类灵魂的工程师，教师基础要求是（道德、人格、教学水平）

12、教师考核是：选项（教师聘用、晋升工资、实施奖惩，分配工作）的依据（2008年填空原题）

二、填空

1、教师法保护教师的（　　）改善教师的生活水平、工作环境、提高教师的（　　）。

2、保护未成年人的两部法律（　　）（　　）。（2008年选择原题）

3、寓德育于教育中，应把德育摆在（　　），（　　）相结合。

4、传统课程注重学业成绩，新课程讲究（　　）（　　）相结合。

5、探究式学习是学生自主学习探索获得（　　）、发展（　　）的学习方式。

三、问答

1、叶圣陶老先生指出的：“所谓教师之主导作用，在于善于引导启迪，学生自奋其力，自致其知。故教师之为教，不在于全盘授予，而在相机诱导”，分析其观点。

2、分析三个观点：

1）课堂教学应以情促智、以智生情、智情共生，所以要不断打开学生情感的砸门、迸发出聪明的火花。

2）教师不说学生自己能说的话、不做学生能做的事，不讲学生自己能明白的知识。

3）好的教师在于如何创设提问的情境和巧妙的引导学生回答。

四、案例分析

学生做作业时常常会犯错误，老师对于学生错误的做法有以下两种：第一，让学生自己分析更正错误，仍然可以取得高分。第二，采取“漏一补十”“错一罚十”的方法。请评价这两种方法。

五、论述

设计一个学习活动案例，并说明其价值和可操作性，字数800字左右。