幼儿园教师招聘考试《学前教育专业知识》题库(答案+解析)

资料简介

幼儿园教师招聘考试《学前教育专业知识》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 学前儿童的数学教育内容要根据年龄班有所区别，下列属于小班的数学教学内容的是（     ）。

A、学习倒数、接数和按群计数

B、认识长方形、椭圆和梯形

C、按物体的两个特征分类和自由分类

D、比较大小、长短、高矮不同的两个物体

【答案】D

【解析】小班数学教育内容与要求：（1）乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作材料。（2）认识圆形、方形、三角形，并对生活环境中的形状发生兴趣和进行指认。能按形状进行配对、组合拼搭。（3）学习按物体的一个特征进行分类。（4）运用多种感官认识“1和许多”并了解其关系。感知个数在5以内集合中的每个元素。（5）学习用一一对应的方法（重叠、并放、连线）比较两组物体的数量，感知并区分多、少和一样多。（6）学习按物体量的差异（大小、长短）或某一特征进行5个以内物体的排序，并能找出最大（长）或最小（短）的。（7）学习5以内的数数（实物、点子），能说出总数，并能手口一致地按数取物、按物取数，学习一些常用的量词。（8）学习以自身为中心区分上下、里外、前后的空间方位及早、晚的时间概念，学习正确运用这些时间词汇。（9）学习按要求拿取、摆放操作材料。有初步的规则意识。（10）学习用简单的语言表达。故选D。

2． 关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是（     ）。

A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异

B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

【答案】A

【解析】幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选A。

3． 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强制的。家长完全可以根据孩子和自己的各方面情况，综合考虑是否送孩子进幼儿园。这主要说明学前教育具有（     ）的特点。

A、非义务性

B、启蒙性

C、公益性

D、直接经验性

【答案】A

【解析】学前教育具有非义务性，幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强制的，家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园。故选A。

4． 学前儿童美术教学中创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威或规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达，这是（     ）。

A、低控制原则

B、发展性原则

C、兴趣性原则

D、因材施教原则

【答案】A

【解析】低控制原则指在对幼儿进行美术教学时，要创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人的权威或规范束缚幼儿的艺术活动，让他们自由、充分的体验和表达。故选A。

5． 学前儿童的意志过程，往往表现为（     ）。

A、没有明确目的的意志行动

B、直接外露的意志行动

C、不能克服困难的意志行动

D、不能自觉调节与控制的意志行动

【答案】B

【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的和行动过程，而且在于努力克服前进中的困难。二三岁儿童的行动往往缺乏明确的目的，但在学前期，儿童的主要活动是游戏活动，在游戏中，儿童的动机和目的的关系是一致的，是一种直接外露的意志行动。故选B。