2024年1月13日安徽省合肥市公开招聘教师考试 《教育综合知识》（中学）真题试卷及答案【含解析】

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2024年1月13日安徽省合肥市公开招聘教师考试 《教育综合知识》（中学）真题试卷及答案【含解析】

 

1.某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现的德育方法是（ ）。

A、说服教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际锻炼

【答案】C

【解析】本题考查榜样示范法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中“将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习”，体现了榜样示范法。C项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。与题干不符，排除。B项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。故选C。

2.小明认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，小明的归因属于（ ）。

A、稳定的内部归因

B、稳定的外部归因

C、可控的内部归因

D、可控的外部归因

【答案】C

【解析】本题考查对成败归因理论的理解。韦纳将人们成败的原因归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。题干中，小明将自己学习成绩好归因于刻苦努力，努力属于内部、不稳定、可控的因素。因此，小明的归因属于可控的内部归因。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

3.教育现代化的最高目的是实现（ ）。

A、教育观念现代化

B、教育内容现代化

C、教育管理现代化

D、人的现代化

【答案】D

【解析】本题考查20世纪以后教育的特征。20世纪以后教育的特征包括：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育的现代化。教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。其中，教育现代化的最高目的是人的现代化。D项正确。A、B、C三项：教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化均属于教育现代化的内容，但不属于教育现代化的最高目的。与题干不符，排除。故选D。

4.在具有追星倾向的青少年眼里，他们认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其它方面也都非常优秀。追星青少年的这种心理体现了（ ）。

A、首因效应

B、近因效应

C、刻板效应

D、晕轮效应

【答案】D

【解析】本题考查印象形成的效应。晕轮效应又称为“光环效应”，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断。题干中，追星青少年认为自己所喜欢的明星不仅颜值高、演技好，其它方面也都非常优秀，这体现了晕轮效应。D项正确。A项：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。与题干不符，排除。B项：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。与题干不符,排除。C项：社会刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。与题干不符,排除。故选D。

5.2015年修订的《中华人民共和国教育法》明确规定，我国教育的性质和方向是（ ）。

A、教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

B、教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C、教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

D、教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

【答案】B

【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法（2021年修正）》确立了我国教育的性质和方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。