2024年1月13日安徽省合肥市公开招聘教师考试 《教育综合知识》（小学）真题试卷及答案【含解析】

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2024年1月13日安徽省合肥市公开招聘教师考试 《教育综合知识》（小学）真题试卷及答案【含解析】

 

1.“学校充分利用资源优势，保证课后服务时间，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求”，符合我国（ ）文件提出的要求。

A、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

B、《深化新时代教育评价改革总体方案》

C、《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》

D、《中小学德育工作指南》

【答案】A

【解析】本题考查《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第九条指出：保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。A项说法正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故选A。

2.晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（ ）。

A、社会契约取向阶段

B、相对功利取向阶段

C、寻求认可取向阶段

D、遵守法规取向阶段

【答案】C

【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格的道德发展分为三水平六阶段，分别是：前习俗水平（惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段）、习俗水平（寻求认可定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段）、后习俗水平（社会契约定向阶段、普遍原则的道德定向阶段）。其中，寻求认可阶段又叫“好孩子”定向阶段，处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。题干中，晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许，即通过听话寻求父母的认可，符合寻求认可阶段的道德发展特征，C项正确。A项：社会契约阶段，处于这一水平阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。与题干不符，排除。B项：相对功利道德阶段，这一阶段儿童的道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。与题干不符，排除。D项：遵守法规取向阶段即维护权威或秩序的道德定向阶段，处在该阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。他们认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。与题干不符，排除。故选C。

3.小张同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是（ ）。

A、结果期待

B、过程期待

C、社会期待

D、效能期待

【答案】D

【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论。班杜拉认为，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。先行因素就是通常所说的期待，包括结果期待和效能期待。其中，效能期待是指人对自己行为能力的主观推测。它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。题干中，小张认为自己能够听懂老师的讲解他就会认真听课，是效能期待。D项正确。A项：结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。例：学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。与题干不符，排除。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

4.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）。

A、教育理论知识

B、崇高职业道德

C、文化科学知识

D、过硬教学基本功

【答案】B

【解析】本题考查教师的专业素养。教师的专业素养，也就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。其中，“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师无私奉献的高尚精神，属于崇高的职业道德素养。B项正确。A项：教育理论知识即必备的教育科学知识，包括教育学、心理学及各学科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育科学知识。与题干不符，排除。C项：教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。与题干不符，排除。D项：过硬教学基本功属于能力素养。与题干不符，排除。故选B。

5.依据《教师法》教师最基本的权利是（ ）。

A、管理学生权

B、科研学术活动权

C、民主管理权

D、教育教学权

【答案】D

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法（2009年修正）》第七条规定教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。可分别归纳为教师拥有教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权、进修培训权六项权利，其中，教育教学权是教师最基本的权利。D项正确。A、B、C三项：均属于教师的权利，但不是最基本的权利。与题干不符，排除。故选D。