2025年4月26日广东省广州市番禺区教师招聘《教育理论基础》真题试卷及答案【含解析】

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2025年4月26日广东省广州市番禺区教师招聘《教育理论基础》真题试卷及答案【含解析】

 

1.普惠性是教育公平的基础条件，也是实现教育改革发展成果由人民共享的关键前提。习近平总书记强调，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，为不断优化教育资源均衡化配置，下列相关措施不正确的是（ ）。

A、加快建立同人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，切实保障人民群众共享优质基础教育的机会

B、持续强化特殊教育普惠发展、学前教育收益性发展，优化特殊教育普惠性资源结构，加快健全覆盖全面的学前教育体系

C、支持和引领不同类型高校深化学科内涵、形成学科优势，培育建设更多高水平研究型大学和应用型大学

D、完善职业教育的顶层设计，分区域、分行业、分类型制定中等、专科、本科职业教育标准，明确办学定位、办学目标和办学使命

【答案】B

【解析】本题考查教育时政。习近平总书记在全国教育大会上强调，优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这就要求提升教育的普惠性，推动教育资源供给、人才供给和服务供给充分配置、优质均衡，全面实现基础教育、职业教育、高等教育一体推进、均衡共享。
A项：推动基础教育协调发展。基础教育是教育强国建设的战略先导，也是实现教育普惠的“最先一公里”。加快建立同人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，切实保障人民群众共享优质基础教育的机会。A项正确。
B项：持续强化学前教育、特殊教育普惠发展，优化学前教育普惠性资源结构，加快健全覆盖全面的特殊教育体系。B项错误。
C项：推动高等教育特色发展。高等教育是构建高质量教育体系的龙头，是办好人民满意的教育的“最后一公里”。当前，我国已建成世界上规模最大的高等教育体系，迈入了普及化阶段。高等教育应以世界一流大学和一流学科建设为牵引，突出学科特色牵引，坚持“四个面向”，支持和引领不同类型高校深化学科内涵、形成学科优势，培育建设更多高水平研究型大学和应用型大学。C项正确。
D项：推动职业教育融合发展。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，也是满足人才多样化发展需求、确保教育公平的重要途径。进一步推动职业教育与普通教育相互融通，着力构建高起点、高层次、高质量的职业教育体系，保障职业学校学生享有平等的升学就业机会。完善职业教育的顶层设计，分区域、分行业、分类型制定中等、专科、本科职业教育标准，明确办学定位、办学目标和办学使命。加快发展本科职业教育，稳步扩大办学规模，结合国家战略急需和区域发展战略，遴选和支持建设一批职业本科学校，形成职普融通、校企协同、产教融合的高技能人才培养机制。D项正确。故选B。

2.办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略要点，有利于加快建设教育强国的战略部署。对此，下列措施合理的有（ ）。

①探索逐步扩大免费教育范围

②加强专门学校建设和专门教育工作

③提高课后服务质量，丰富服务内容

④支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿

A、仅①②

B、仅③④

C、仅①②③

D、①②③④

【答案】D

【解析】本题考查《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。《纲要》中办强办优基础教育的目标有：（1）健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。深入实施基础教育扩优提质工程。探索逐步扩大免费教育范围。建立基础教育各学段学龄人口变化监测预警制度，优化中小学和幼儿园布局。提高教育公共服务质量和水平，提升普惠性、可及性、便捷性，加强近期和中长期教育资源统筹配置。建立“市县结合”的基础教育管理体制，因地制宜打通使用各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配，扩大学龄人口净流入城镇教育资源供给。支持人口20万以上县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校，鼓励有条件的地区建设十五年一贯制特殊教育学校。加强专门学校建设和专门教育工作。（2）推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化。加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。促进学校优秀领导人员和骨干教师区域内统筹调配、交流轮岗。有序推进小班化教学。提升寄宿制学校办学条件和管理水平，办好必要的乡村小规模学校。推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，健全留守儿童、残疾儿童关爱体系和工作机制，健全控辍保学常态化机制。持续做好国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作。深入开展县域义务教育优质均衡督导评估，有序推进市域义务教育优质均衡发展。（3）促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展，加快扩大普通高中教育资源供给。探索设立一批以科学教育为特色的普通高中，办好综合高中。深入实施县域普通高中振兴计划。（4）统筹推进“双减”和教育教学质量提升。巩固校外培训治理成果，严控学科类培训，规范非学科类培训。坚持依法治理，加强数字化、全流程管理。强化学校教育主阵地作用，全面提升课堂教学水平，加强对学习困难学生的辅导。压减重复性作业，减少日常考试测试频次。提高课后服务质量，丰富服务内容。加强科学教育，强化核心素养培育。①、②、③、④均正确。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

3.青少年的不良行为习惯并非不可改变，只要通过正确的引导、教育和环境影响，他们能够养成良好的行为习惯，实现自我成长和进步。这体现了古代教育思想中的（ ）。

A、老子的“无为”

B、墨子的“化性说”

C、孔子的“仁礼说”

D、孟子的“明人伦”

【答案】C

【解析】本题考查古代教育思想。孔子思想的核心是“仁”，“仁者，爱仁。”“仁”是对他人生命及其价值的珍视和关爱，而“礼”是社会的行为规范。“仁”是道德的内在情感准则，“礼”是道德的外在行为准则。从“仁”出发，强调培养人们的“爱人”的情感。从“礼”出发，强调人必须接受外在社会行为规范的约束。题干中，青少年通过引导、教育和环境影响，养成良好的行为习惯，实现自我成长和进步，体现了孔子的“仁礼说”。C项正确。A项：老子是道家学派创始人，根据道法自然的哲学，老子在教育上主张无为而教，倡导自然教育思想，认为一切任其自然便是教育。与题干不符，排除。B项：墨子将学习过程分为三个阶段：“亲知”、“闻知”、“说知”，即通过亲身经历进行学习，通过他人讲解进行学习，通过追求真理进行学习。而“化性说”是荀子的观点。荀子认为人心本恶，因此要“化性起伪”。与题干不符，排除。D项：“明人伦”是孟子的教育目的。“明人伦”是指“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”，后世也称为“五伦”。与题干不符，排除。故选C。

4.古希腊著名哲学家苏格拉底认为教育的任务在于培养美德、探求知识以及增进健康，并首创出一种名为“产婆术”的教学方法。下列运用了“产婆术”的是（ ）。

A、陈老师非常注重学生德智体美劳的全面发展，不定期地组织学生外出锻炼或欣赏乐剧

B、王老师与学生就一个问题展开深入研究，他不作任何讲授和评析，仅在一问一答的过程中引导学生发散性思考

C、李老师通过组织学生打辩论赛的方式，从中教授辩论知识，培养学生的逻辑思维能力

D、梁老师在课堂中，除了讲解书本基础知识外，还分享许多自己的所见所闻，开拓学生的眼界

【答案】B

【解析】本题考查苏格拉底的产婆术。苏格拉底善于用启发式教学法来激发和引导学生自己去寻找正确答案，教学方法为“产婆术”，又称“问答法”。产婆术分为讽刺、助产术、归纳和定义四个步骤。B项中王老师通过一问一答的过程启发学生，是利用了“产婆术”的教学方法。B项正确。A、C、D三项：均不属于“产婆术”的教学方法，为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

5.受教育程度较低的进城务工人员多从事体力劳动，但在城市受教育的农民工子女择业观念却逐渐从上一代的第一、第二产业向第三产业转移。教育可以改变职业结构的这一现象属于教育的（ ）。

A、经济功能

B、人口功能

C、政治功能

D、文化功能

【答案】B

【解析】本题考查教育的功能。教育的人口功能是指教育对社会人口数量的调节和控制以及对人口质量的提高所具有的作用。它是教育的一个基础性的功能。教育的人口功能主要表现在以下几个方面：（1）教育可减少人口数量，是控制人口增长的重要手段，一定数量的人口是经济、社会发展所必需的，但是当人口的数量超出一定的限度时，它不仅不会对经济、社会发展起到促进作用，反而会带来一定甚至巨大的负面作用。（2）教育是提高人口素质的重要手段。人口素质包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质。教育是提高一个国家国民素质的重要手段。（3）教育能够改善人口结构，调整人才构成和流动合理化。人口结构的合理化是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡。教育促进人口结构合理化的功能主要表现在以下几个方面：①教育有助于人口的性别比例的平衡。②教育可以改变社会人口的年龄结构。③教育能够改变人口的行业与职业结构。④教育可以调节人口的地域结构。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。