2018年5月27日深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（初中）真题试卷及答案【含解析】

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2018年5月27日深圳市事业单位公开招聘工作人员考试教育类（初中）真题试卷及答案【含解析】

1.根据教师专业发展的“自我更新取向”的发展阶段理论，教师主要关注如何按时按量完成教学任务，重视自己的教学表现，说明其处于（）。

A、生存关注阶段

B、关注自我阶段

C、虚拟关注阶段

D、关注学生阶段

【答案】B

【解析】本题考查教师专业发展的阶段。叶澜和白益民将教师专业发展分为以下几个阶段。（1）“非关注”阶段，指进入正式教师教育之前的阶段。在这一阶段，“专业发展”的主体是有从教意向者，他们只是有从教的潜在可能，所以，还根本谈不上专业发展，更谈不上专业发展的意识问题，所以称这一阶段为“非关注”阶段。（2）“虚拟关注”阶段，指教师就职前在师范院校学习的阶段。这一阶段专业发展的主体——师范生的身份是学生，至多只是“准教师”。不仅师范生这样定位自己，而且实际上在这期间他们周围的一切环境和活动安排也都是把他们作为师范生来看待，即使在实习期间，他们也只是“实习”教师，这使得师范生所接触的中小学实际和教师生活带有虚拟性。（3）“生存关注”阶段，指教师刚从事教学后的入职阶段，是教师专业发展的一个关键期。在这一阶段，初任教师要面临着由师范生向正式教师角色的转换，无论从人生发展还是专业发展角度看，教师均面临着一个全新的阶段，这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展忧患意识，迫使他们特别关注专业发展结构中的最低要求——专业活动的“生存”技能。（4）“任务关注”阶段，即教师度过初任期后，在专业结构诸方面稳定、持续发展的时期。随着教学基本“生存”知识、技能的掌握，教师的自信心也日渐增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学上来，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来。（5）“自我更新关注”阶段，在这一阶段，教师经常保持专业发展的“自我更新”取向。同时，随着教师专业知识的日渐完善，他们有更多的时间和机会对自己的专业发展进行反思，因此这一时期教师的特征是自信和从容。这一阶段的教师在学生观上的一个重要转变是认识到学生是学习的主人，鼓励学生自己去发现、构建“意义”。在教学观上，这一时期的教师不再把教学看做是“教给”学生如何去理解的过程，而是看做教师帮助学生去理解、构建意义的过程。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

2.学校与教师在教师资格认定过程中，因为学校的过错而产生的行为的法律后果，其后果承担者是（）。

A、学校

B、教师

C、教育行政部门

D、人民政府

【答案】A

【解析】本题考查《教师资格条例》。《教师资格条例》第二十二条规定：在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

3.小明是个活泼好动的孩子，某天上课时，老师以他过分活跃干扰了课堂秩序为由将其赶出了课堂。老师此举（）。

A、剥夺了学生的人身权

B、剥夺了学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利

C、剥夺了学生参加教育教学计划有关活动的权利

D、可以敦促学生遵守课堂行为规范

【答案】C

【解析】本题考查学生的主要权利。作为社会权利主体，青少年享有受教育权、人身权、财产权等。受教育权是指根据《中华人民共和国教育法》的规定，学生享有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。其中参加教育教学权是指学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。C项正确。A项：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。为保障学生的人身权，学校教师应尽到特殊的保护责任。包括：（1）身心健康权；（2）人身自由权；（3）人格尊严权；（4）隐私权。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

4.在教学过程中，提高课堂学习效率的关键是教师有意识地传授给学生正确的（）。

A、学习方法

B、学习内容

C、学习知识

D、学习目的

【答案】A

【解析】本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观提出，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（1）指导学生掌握基本的学习过程。（2）指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法。（3）培养学生良好的学习习惯。达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在教学过程中，教师有意识地传授给学生正确的学习方法是提高课堂学习效率的关键。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

5.下列不属于常见的教师职业角色冲突的是（）。

A、“令人羡慕”的职业与教师地位低下的状况的冲突

B、教育者与研究者的角色冲突

C、社会“楷模”与“圣贤人”的角色冲突

D、教师角色与家庭角色的冲突

【答案】C

【解析】本题考查教师的职业角色。角色冲突是指教师在面对众多角色要求时，出现了人格与角色的冲撞。冲撞的结果：或是以牺牲人格为代价换取对角色要求的适应，教师这个角色本身会变得虚假而不真实，教育会变成说教；或是不顾角色要求而保持人格，但教师将会受到各种压力而被反对；或是将两者折中起来，这虽是理想的发展方向，但真正做起来并不容易。因此，许多教师在人格发展与角色要求之间存在着困扰。综上所述，C项不属于常见的教师职业角色冲突，为正确选项。A、B、D三项：均出现了角色间的冲撞。与题干不符，排除。故选C。