2016年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2016年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》真题试卷及答案【含解析】

1.确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（）。

A、卡普捷列夫的《教育心理学》

B、霍普金斯的《教育心理学》

C、桑代克的《教育心理学》

D、维果斯基的《教育心理学》

【答案】C

【解析】本题考查的是教育心理学在西方的发展。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。C项正确。A项：1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。与题干不符，排除。B项：1886年，美国心理学家霍普金斯出版了《教育心理学》，霍普金斯结合了先前赫尔巴特等的理论之后出版了相类似的著作。与题干不符，排除。D项：维果斯基是苏联教育学家，主要观点有最近发展区，于1926年撰写了《教育心理学》。与题干不符，排除。故选C。

2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（）。

A、奥苏贝尔

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

【答案】D

【解析】本题考查的是美国课程改革运动。1959年，美国各方面的专家聚集在伍兹霍尔讨论中小学教育改革，会议的主持人即著名心理学家布鲁纳。他在会后发表了《教育过程》，该书被誉为“划时代的著作”“有史以来教育方面最重要最有影响的一本书”，并成为随后掀起的课程改革运动的理论指导，他本人也成为战后新教学论研究的代表人物。D项正确。A项：奥苏贝尔是现代认知学习理论的代表人物，他重视认知结构，强调有意义的接受学习，强调对学校情境中学生学习进行研究。与题干不符，排除。B项：斯金纳是后期行为主义的代表人物，他继承了刺激—反应的学习观，以动物实验来研究学习规律，在桑代克等前人的基础上，他提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件作用论。与题干不符，排除。C项：华生是美国心理学家，行为主义的创始人，在华生看来心理学应该是“一门纯粹客观的自然科学”。与题干不符，排除。故选D。

3.我国第一本教育心理学教科书——《教育心理学》的编写者是（）。

A、高觉敷

B、廖世承

C、杨贤江

D、房东岳

【答案】B

【解析】本题考查的是教育心理学在中国的发展。1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书——《教育心理学》，该书主要参考了桑代克等人的教育心理学著作，并结合了我国的教育实践材料进行编写。B项正确。A项：高觉敷，我国著名心理学家，在1959—1964年期间，以辩证唯物论为指导思想编著《心理学史讲义》。他还重视对中国古代心理学思想的研究，于1962年发表论文《王夫之论人性》。与题干不符，排除。C项：中国杨贤江的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部系统运用马克思主义的观点和方法阐明教育原理、理论联系中国实际的著作。与题干不符，排除。D项：20世纪初，房东岳翻译了日本小原又一的著作《教育实用心理学》。与题干不符，排除。故选B。

4.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。

A、罗杰斯

B、马斯洛

C、马克·格兰诺维特

D、杜威

【答案】A

【解析】本题考查的是罗杰斯的思想。罗杰斯提出了以学生为中心的教学观，反对“壶与杯”的教育理论。他的学生中心模式又称非指导性教学模式，在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。A项正确。B项：人本主义心理学家马斯洛认为，人类主要有五种基本需要，这五种基本需要是由低层次向高层次发展的，它们依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，后来他又在尊重需要与自我实现的需要之间增加了求知需要和审美需要。与题干不符，排除。C项：弱连接理论由美国社会学家马克·格兰诺维特于1974年提出。格兰诺维特指出，在传统社会，每个人接触最频繁的是自己的亲人、同学、朋友、同事……这是一种十分稳定的然而传播范围有限的社会认知，这是一种“强连接”现象；同时，还存在另外一类相对于前一种社会关系更为广泛的，却是肤浅的社会认知。例如，一个被人无意间提到或者打开收音机偶然听到的一个人……格兰诺维特把后者称为“弱连接”。研究发现，其实与一个人的工作和事业关系最密切的社会关系并不是“强连接”，而常常是“弱连接”。“弱连接”虽然不如“强连接”那样坚固（金字塔），却有着极快的、可能具有低成本和高效能的传播效率。与题干不符，排除。D项：杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活，主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育是一个社会的过程”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”“从做中学”等观点。与题干不符，排除。故选A。

5.教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（）。

A、教学主体

B、教学媒体

C、教学的物质环境

D、教学的精神环境

【答案】B

【解析】本题考查的是教学媒体。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，比如各种实物、图表、图像、文字、动画等。B项正确。A项：教学主体指教育者和受教育者。与题干不符，排除。C项：教学的物质环境是教育的客体，包括教育的活动场所与设施、教育媒体及教育辅助手段等。与题干不符，排除。D项：教学的精神环境是教育的客体，包括教育方法、教育途径。与题干不符，排除。故选B。