2021年广西自治区中小学事业编制教师公开招聘考试《教育综合基础知识》内部培训真题库及答案【含解析】

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2021年广西自治区中小学事业编制教师公开招聘考试《教育综合基础知识》内部培训真题库及答案【含解析】

 

一、单选题

1．[2017年广西壮族自治区合山市] 认为“教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此，学生的能力、智力则无须加以特别的培养和训练”，这是（     ）的观点。

A、劳动教育论

B、素质教育论

C、实质教育论

D、形式教育论

【答案】C

【解析】实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，他们主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化学、商业、法律等具有实用意义的所谓实质学科，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。C项正确。A项：劳动教育是学校教育的重要内容之一，主要目的是培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。最早提出劳动教育模式的是空想共产主义学者托马斯·莫尔。他在《乌托邦》一书中，最早提出了劳动教育的主张。莫尔根据乌托邦新岛的共产主义公社人人都要参加劳动的原则，主张对公社里的所有儿童进行初等教育时，要求他们在学校里既要学习农业知识，又要到城郊田地从事农业劳动；当他们成为青年后至少还要学会一种手工业技术，使自己成为技术全面发展的人。与题干不符，排除。A项：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。与题干不符，排除。D项：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。与题干不符，排除。故选C。

2．[2020年广西壮族自治区蒙山县] 根据建构主义理论，下列说法正确的是（     ）。

A、学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用

B、学生对知识意义的建构可以由教师代替

C、学生是被动的信息接受者

D、学习是个体建构自己知识的过程

【答案】D

【解析】建构主义学习观强调学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程。D项正确。A项：学生的主要任务是利用自己的已有经验建构信息的意义。与题干不符，排除。A项：建构主义强调学习者要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。与题干不符，排除。C项：建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程。与题干不符，排除。故选D。

3．[2018年广西壮族自治区宾阳县] （     ）决定了教师工作的长期性和复杂性。

A、劳动内容

B、劳动方式

C、劳动价值

D、对象的特殊性

【答案】D

【解析】对象的特殊性决定了教师的工作具有长期性和复杂性的特点。教学的对象是学生，学生的身心发展的特点及个体差异，要求教师要了解每个学生的特点，采取有效的教育策略进行教育。这就决定了教师工作的长期性和复杂性。故选D。

4．[2019年广西壮族自治区钟山县] 下列学习策略属于元认知策略的是（     ）。

A、设置学习目标

B、列提纲

C、寻求同学帮助

D、做笔记

【答案】A

【解析】元认知策略是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，大致可分为以下三种：①计划策略，包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务；②监控策略，包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间；③调节策略，与监控策略有关。故选A。

5．[2016年广西壮族自治区桂林市] 《放牛班的春天》中马修老师通过组建音乐团让调皮的学生在音乐中进行感化和净化，这种德育方法属于（     ）。

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、情感陶冶法

D、实践锻炼法

【答案】C

【解析】情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。其包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶三种基本方式。题干中，马修老师通过艺术熏陶对学生进行道德教育，其运用的德育方法是情感陶冶法。C项正确。A项：说服教育法是指通过摆事实、讲道理使学生提高认识、形成正确观点的方法。与题干不符，排除。A项：榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。D项：实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。其基本方式包括常规训练和实践锻炼。与题干不符，排除。故选C。