2014年贵州省遵义市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2014年贵州省遵义市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.教师节为每年（）。

A、10月9日

B、9月10日

C、9月1日

D、10月10日

【答案】B

【解析】本题考查《教师法》第六条的规定。该法条明确规定：“每年九月十日为教师节”。1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，并决定每年的九月十日为教师节。因此B项正确。故选B。

2.义务教育法实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。

A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府；乡级人民政府

C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D、省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府；市级人民政府

【答案】A

【解析】本题考查《义务教育法》第七条的规定。该法条明确规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”因此A项正确。故选A。

3.“以身作则，为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、创造性

B、示范性

C、复杂性

D、长期性

【答案】B

【解析】本题考查的是对教师劳动特点的识记。教师劳动的特点有：教师劳动的复杂性和创造性；教师劳动的连续性和广延性；教师劳动的长期性和间接性；教师劳动的主体性和示范性；教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。所谓“以身作则”，是指用自己的行动、行为，给他人做出榜样，从而影响他人，教育他人。所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。题干体现了教师劳动的示范性。因此B项正确。A项：教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方面：第一，因材施教；第二，教学方法上的不断更新；第三，教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。C项：教师劳动的复杂性表现在：第一，教育目的的全面性；第二，教育任务的多样性；第三，劳动对象的差异性。与题干不符，排除。D项：长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。首先，教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长。再者，教师对学生所施加的影响，往往要经过很长的时间才能见效果。与题干不符，排除。故选B。

4.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

A、课程计划

B、教案

C、课程标准

D、教科书

【答案】C

【解析】本题考查对于课程内容的理解。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。因此C项正确。A项：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程计划的中心问题。与题干不符，排除。B项：教案是教师进行教学的依据。与题干不符，排除。D项：教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。与题干不符，排除。故选C。

5.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人的（）差异。

A、能力

B、性格

C、人格

D、智力

【答案】B

【解析】本题考查的是个性心理的识记与辨析。个性心理包括个性心理特征和个性心理倾向。其中个性心理特征包括：能力和人格。其中性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。题干中路遇不平，不同的人做出不同的反应，这是性格中态度特征的不同体现。因此B项正确。A项：能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。与题干不符，排除。C项：此为混淆项。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括性格、气质、自我调控三个方面。阐述不准确，排除。D项：智力是指人的大脑理解社会、进行日常生活能力的复杂程度。与题干不符，排除。故选B。