2020年河北省直事业单位招聘考试《教育专业能力测验》真题库及答案【含解析】

资料简介

2020年河北省直事业单位招聘考试《教育专业能力测验》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． （     ）是个人能用言语进行直接陈述的知识，例如：“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”等规则。

A、感知知识

B、表象知识

C、描述性知识

D、程序性知识

【答案】C

【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可以用来区别和辨别事物。目前学校教学传授的主要是这类知识。故选C。

2． 一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。这种做法侵害了学生的（     ）

A、著作权

B、财产权

C、教育权

D、发展权

【答案】A

【解析】学生的权利包括著作权，财产权，教育权等。其中，著作权的对象是指文学、艺术、和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果，题干中的作文就是学生的智力成果。所以，题干中教师未经学生同意擅自将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书侵害了学生的著作权。故选A。

3． 郭老师在对本班学生实施综合素质评价过程中，坚持形成性评价和终结性评价相结合，注重学生日常行为表现，整理学生成长过程中的信息资料，关注学生个性发展差异，这体现了学生综合素质评价实施的（     ）。

A、导向性原则

B、发展性原则

C、公平性原则

D、可行性原则

【答案】B

【解析】发展性原则是指学生综合素质评价应是基于以促进学生发展为根本目的的一种评价制度，其评价的目标、内容方法和评价结果的处理等都应是为了促进学生的有效发展服务的，应坚持形成性评价与终结性评价相结合，注重学生的日常行为表现，注意收录反映学生成长过程和发展水平的描述与实证材料，关注和体现学生的个体差异或特长，用发展的眼光全面评价学生的综合素质。实施综合素质评价的过程，就是学生不断认识自我、发展自我和完善自我的过程。B项正确。A项：导向性原则是对学生的评价是依据一定的标准和所要完成的目标进行的价值判断。通过学生综合素质评价体系的建构和使用，具体化素质教育的理想，体现新课程改革的精神，引导各个中小学明确学校教育的培养目标和学生的发展追求。与题干不符，排除。C项：公平性原则是指综合素质评价是学生评价的一个重要组成部分，与其他评价内容相比较而言，其主观性相对较强，又与高—级学校的录取有一定的相关性，这必然触及每一个学生的利益。因此，学生综合素质评价的实施应遵循公平的原则，提前公布评价的内容、标准方法、程序以及相关人员和制度，提供教师学生、家长等多种人员参与的评价体系，建立相应的学生申诉制度，确保评价工作公开、公正、公平地进行，对学生作出客观的全面评价。与题干不符，排除。D项：为了保证评价的公平性，要合理地制定评价指标体系，应倾向于选择具有较强的可评行为作为其观测点，尽量使用客观的描述性语言，评价的内容要符合各个学校和学生的实际情况，与学校的固有生活相联系，不过多增加教师和学生的负担，充分利用学校的各项活动，使学生综合素质评价做到简便、直观，具有可操作性，力求评价结果的科学和公正。与题干不符，排除。故选B。

4． 狂喜、愤怒、恐惧和绝望是一种（     ）。

A、激情

B、心境

C、应激

D、热情

【答案】A

【解析】根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等；激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。故选A。

5． 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（     ）。

A、认知策略

B、学习策略

C、认知方式

D、认知技能

【答案】C

【解析】认知方式，又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、冲动型与沉思型、辐合型与发散型等方面。故选C。