2020年河北省石家庄市裕华区公开招聘派遣制教师《教育理论基础》真题试卷及答案【含解析】

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2020年河北省石家庄市裕华区公开招聘派遣制教师《教育理论基础》真题试卷及答案【含解析】

 

1.主张“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、洛克

D、杜威

【答案】D

【解析】本题考查教育学创立阶段的代表人物、著作及其观点。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。杜威的主要教育思想包括：（1）提出了新的三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心；（2）认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（核心）；（3）提出学校即社会；（4）倡导从做中学。D项正确。A项：夸美纽斯被称为教育学之父，其著作《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父，其著作《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。C项：洛克其著作《教育漫话》，提出“白板说”与“绅士教育”。与题干不符，排除。故选D。

2.过程模式的主要代表人物是（）。

A、塔巴

B、斯腾豪斯

C、泰勒

D、惠勒

【答案】B

【解析】本题考查课程设计的模式。过程模式代表人物为斯腾豪斯，其基本观点为课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。B项正确。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：泰勒为目标模式代表人物，泰勒提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，可概括为目标、内容、方法、评价。与题干不符，排除。故选B。

3.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求，这阐明了现代教育的（）。

A、未来性

B、科学性

C、生产性

D、终身性

【答案】D

【解析】本题考查现代教育的特征。现代教育的特征包括：（1）公共性；（2）生成性；（3）科学性；（4）未来性；（5）国际性；（6）终身性。其中，终身性是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄受教育者的教育需求。题干中描述的即为终身性的表现，D项正确。A项：未来性是指：一方面现代教育的价值取向、目标定位等会对未来社会和个体的发展产生非常大的影响；另一方面是指现代教育的发展要考虑到未来社会的发展趋势对教育提出的要求，教育要面向未来，未雨绸缪。与题干不符，排除。B项：科学性是指：一方面，科学教育是现代现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。与题干不符，排除。C项：生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多样化的关系；生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。与题干不符，排除。故选D。

4.强调身心和谐发展，教育内容比较丰富、教育方法比较灵活的教育是（）。

A、古代雅典

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代斯巴达

【答案】A

【解析】本题考查外国教育的发展历程。雅典在教育目的上强调培养政治家和商人，倡导开展体育、智育、德育、美育等“和谐”教育。教育内容丰富、教育方法灵活。A项正确。B项：古印度以宗教教育为其主要特征，宗教包括婆罗门教和佛教。与题干不符，排除。C项：古埃及的教育特征为以僧为师，以吏为师。与题干不符，排除。D项：斯巴达重视军事体育教育。体育训练的基本项目是“五项竞技”包括赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。与题干不符，排除。故选A。

5.提出最近发展区理论假设的是（）。

A、赞可夫

B、巴班斯基

C、维果斯基

D、列昂节夫

【答案】C

【解析】本题考查维果斯基的心理发展观与教育。在教学和发展的关系上，维果斯基提出了三个重要的问题：①最近发展区思想。最近发展区是指儿童现有的水平与即将达到的水平之间的差距；②教学应当走在发展的前面；③关于学习的最佳期限问题。因此，提出最近发展区理论假设的是维果斯基。C项正确。A项：赞可夫提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。与题干不符，排除。B项：巴班斯基提出教学过程最优化理论。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。