2021年河北省衡水市安平县事业单位招聘考试《职业能力测验》真题精选汇总及答案【含解析】
1． 李泰祥音乐的终极意义在于一种_________的拥有。无须穿着华丽的晚礼服端坐在音乐厅，也无须同万千歌迷饱受狂欢之夜的拥挤与躁动，那只是拥有一杯清茶、一根香烛、一本闲书的充满阳光或小雨淅沥的下午，声音就那么从空气中_________而来，可能感受不到任何存在的方式。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A、欣然 飘摇
B、坦然 飘浮
C、自然 漂流
D、淡然 漂浮
【答案】B
【解析】本题可从第二空入手，根据文意，承载声音的是“空气”，故动词只能在“飘摇”和“飘浮”中选择，排除C、D两项。再看第一空，需要填入一个形容“拥有”的词，此处的“拥有”应对应后文所提到的“拥有一杯清茶、一根香烛、一本闲书的充满阳光或小雨淅沥的下午”的状态，对比“欣然”和“坦然”，这种状态明显更接近“坦然”。故选B。
2． 民警在______交通秩序时，既能______原则，又能______良好的警容风貌，受到了群众的好评。
填入横线部分最恰当的一项是（ ）。
A、维持 坚持 保持
B、坚持 保持 维持
C、保持 坚持 维持
D、保持 维持 坚持
【答案】A
【解析】A项，“维持秩序”，“坚持原则”，“保持……风貌”，为固定搭配。故选A。
3． 有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期。老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板。这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，以为化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为化学实验需要的正是一丝不苟，改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托.瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们（ ）。
A、父母不应该过早代替孩子选择人生道路
B、教师对孩子的成功具有决定性的作用
C、人在本质上只有特点而没有优缺点之分
D、善于利用“缺点”就有可能获得成功
【答案】D
【解析】原文中讲了一个小故事：瓦拉赫文学上的“缺点”成全了他在化学上的成就。故选D。
4． 工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好。怎样才能坐得住、做得好?关键是要做到专心专注、追求至精至善，将产品的每个细节都尽可能做到极致。
这段文字意在强调（ ）。
A、育匠人是传承工匠精神的基础
B、树匠心是弘扬工匠精神的根本
C、树匠心要坚守初心、执着专注
D、树匠心需要良好的社会文化环境
【答案】C
【解析】文段首先引入“匠心”这一话题，并指出“匠心”对工匠精神来说是十分重要的。接着给出“树匠心”的对策，即“要坚守初心、执着专注······在本职岗位上坐得住、做得好”。文段尾句对“怎样才能坐得住、做得好”进行补充说明，依然强调“专心专注、追求至精至善”。故文段重点在于“树匠心”的对策，强调“树匠心”要坚守初心、专心专注，对应C项。A项“育匠人”在文段中并未提及，无中生有，排除；B项对应首句，仅是引出话题部分，非重点，排除；D项“良好的社会文化环境”，无中生有，文段并未提及，排除。故选C。
5． 社会管理不是为了加强控制，它是柔性的、协同的和互动的，这正是它与传统单位制管理模式的根本区别，也是“大管理”的要旨所在。长期以来，单位就是社会，它包揽了我们的一切。“单位制”和“身份制”构成了我国计划经济时代社会运行的基本特征，国家和政府通过严密的单位体系和街居体系管理职工及城市居民。单位制的重要特征就是控制性、封闭性和单一性，是典型的“小管理”。或许，在当时的条件下，“单位制”有其合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对“社会”很迷茫，社会是什么？社会在哪里？
下列说法与这段文字相符的是（ ）。
A、“单位制”管理模式削弱了人们对社会的认识
B、社会管理的核心是提倡个人的主动参与
C、现代社会要求“小管理”和“大管理”的结合
D、计划经济时代我国社会管理模式主要是“身份制”
【答案】A
【解析】由材料中“在当时的条件下，单位制有合理的一面，但与之相对应的就是社会的萎缩，以至于我们生活在社会中却对‘社会’很迷茫”，由此可知A项正确。B、C两项在材料中均未提及。D项，表述不准确，文段中除了“身份制”还有“单位制”。故选A。
