资料简介
2022年黑龙江省大兴安岭地区事业单位招聘考试《教育教学相关知识》真题精选汇总及答案（含解析）
1． 根据古德莱德的课程层次理论，下列属于课程层次中的“师生实际运作的课程”的是（ ）。
A、学期课程纲要
B、单元计划
C、课程教学
D、课程标准
【答案】C
【解析】古德莱德是美国当代著名教育家，其对课程概念体系进行了划分，得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。教师在课堂上所实际实施的课程属于课程教学。C项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：单元计划也就是课题计划。与题干不符，排除。D项：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。与题干不符，排除。故选C。
2． 在布鲁纳的认知表征理论中，人类智慧生长的第三阶段是（ ）。
A、映像性表征
B、动作性表征
C、抽象性表征
D、符号性表征
【答案】D
【解析】布鲁纳十分重视生长的问题。他常常把智慧生长与认知生长作为同义语，把它们看作是形成表征系统的过程。表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：（1）动作性表征（又称表演式再现表象）；（2）映像性表征（又称肖像式再现表象）；（3）符号性表征（又称象征性再现表象）。由此可知，符号性表征是人类智慧生长的第三阶段，这一阶段大体相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代。这时儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言。这些符号既不必是直接的事物，又不必是现实世界的复制，而可以是抽象的、间接性的和任意性的。由于这些抽象的符号，人们最终能假设他们从来没有经历过的人、地方、事情以及可能性。D项正确。A项：映像性表征是人类智慧生长的第二阶段，这一阶段相当于皮亚杰的运算阶段的早期，儿童开始形成图像或表象，去表现他们世界中所发生的事件。在这点上，他们能记住过去发生了的事件并根据想象力（远见）去想象可能再发生的事。与题干不符，排除。B项：动作性表征是人类智慧生长的第一阶段，这一阶段大致相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段，儿童通过作用于事物来学习和再现它们，以后能通过合适的动作反应再现过去的事物。在生活最初的几年中要解决这样一些问题，如爬、走路、玩玩具等利用身体影响周围环境。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
3． 小强在家看了枪战暴力片后，在学校与同学发生争执时，表现出与电视中人物类似的攻击行为。这种学习方式属于（ ）。
A、替代学习
B、试误学习
C、意义学习
D、亲历学习
【答案】A
【解析】替代学习，又称观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中，小强在家看了枪战暴力片后，在学校与同学发生争执时，表现出与电视中人物类似的攻击行为，这种学习属于观察学习。A项正确。B项：试误学习，又称选择学习或联结学习，它是指当人或动物面临一个新情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足。与题干不符，排除。C项：有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。与题干不符，排除。D项：亲历学习是指个体通过直接经验得到的学习。与题干不符，排除。故选A。
4． 同一首曲子用不同的乐器演奏或由不同人来演唱，我们仍然知觉为同一首曲子。这体现了知觉具有（ ）。
A、选择性
B、理解性
C、恒常性
D、整体性
【答案】D
【解析】知觉的整体性还表现在知觉对象的组成部分，其关系不变就能保持知觉的整体性，其关系不同就组成不同整体。如同一首歌，无论男高音还是男低音唱，或是用不同的乐器演奏，都被视为同一首歌。D项正确。A项：选择性指的是人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。与题干不符，排除。B项：理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义。与题干不符，排除。C项：恒常性指的是在不同的物理环境中，从不同的角度、不同的距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。与题干不符，排除。故选D。
5． 学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。王某的做法侵犯了李某的（ ）。
A、人格尊严
B、隐私权
C、人身安全
D、名誉权
【答案】B
支付宝收款码
发表评论