2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】（初中）

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2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】（初中）

 

1.2006年6月，第十届全国人大常委会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育”，这表明素质教育被上升为国家意志。（）

【答案】正确

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。该法第一章第三条规定，“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量”，这标志着素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。故正确。

2.学生的全面发展不包含个性发展，个性发展是前提，只有个性发展之后的发展，才是真正的全面发展。（）

【答案】错误

【解析】本题考查素质教育的基本内涵。全面发展与个性发展是一般与特殊的关系，二者互相影响，共同发展。全面发展不会阻碍个性发展，全面发展是个性发展的基础和前提；个性发展不会阻碍全面发展，个性发展是全面发展的动力。故错误。

3.教师在观察学生的过程中，要注重有意观察、系统观察与重点观察，不用随机观察与片段观察。（）

【答案】错误

【解析】本题考查教育研究方法。观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。根据观察是否有规律分为系统观察和随机观察两种类型；根据事物变化发展的特点分为片段观察和连续观察两种方法。观察法有众多划分，是为了突出各种观察方法的特点及应用对象，不是说每一种观察研究只能用一种观察方法。在实际观察工作中通常一、两种观察方法是不够的，往往是多种观察方法的综合应用，才能得到比较全面和完整的观察结果。故错误。

4.教师的教育信念是支配教师行为和教师成长的内驱力。（）

【答案】正确

【解析】本题考查教师的专业素养。教师的教育信念是支配教师行为和教师成长的内驱力。教师的教育认识、观念一旦上升到教育信念就会成为教师工作、学习的内在动力。有无对自己所从事职业的信念，是专业化教师和非专业化教师、专家型教师和新手教师的重要差别。故正确。

5.教师专业发展的途径包括教师的职前教育、新教师入职辅导、在职培训和自我教育。（）

【答案】正确

【解析】本题考查教师专业发展的阶段。教师专业发展的途径包括师范教育（职前教育）、新教师入职指导（入职培训）、在职培训（在职教育）和自我教育。故正确。