海南省海口市秀英区招聘教师考试《教育基础理论知识》题库(答案+解析)

资料简介

海南省海口市秀英区招聘教师考试《教育基础理论知识》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 某小学低年级教师喜欢用“真棒”“真行”来表扬学生，随着年龄的增加，学生对教师的表扬不再感兴趣，逐渐开始关注学业成就。这一现象说明（     ）。

A、随着年龄的增加，学生对语言激励不感兴趣

B、随着年龄的增加，学生对物质激励更感兴趣

C、随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱

D、随着年龄的增加，学生的附属内驱力有所减弱

【答案】D

【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三个方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。在儿童早期，附属内驱力最为突出。到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱。而到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。题干中，小学低年级学生喜欢受到表扬、赞许这种附属内驱力，而随着年龄增长逐渐开始关注学业成就，说明到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱。故选D。

2． 教师职业道德在教师素养中的核心作用是（     ）。

A、动力作用

B、调节作用

C、引导作用

D、示范作用

【答案】A

【解析】教师职业道德在教师素养中起着动力作用，它激励教师积极投身教育事业，为实现教育目标而努力工作。调节作用主要体现在调节教师与各方面的关系上；引导作用是引导教师的行为方向；示范作用是为学生和社会树立榜样，但核心作用是动力作用。故选A。

3． 在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（     ）。

A、练习法

B、实验法

C、谈话法

D、讨论法

【答案】D

【解析】讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。因为讨论发能充分的发挥学生的主观能动性，每个学生都能发表自己的看法，所以有利于学生的集思广益、互相启发，加深理解。故选D。

4． 中枢神经系统由（     ）组成。

A、脊髓和突触

B、突触和反射弧

C、脑和反射弧

D、脑和脊髓

【答案】D

【解析】中枢神经系统包括脑和脊髓。故选D。

5． 动机产生的基础是（     ）。

A、兴趣

B、需要

C、态度

D、信念

【答案】B

【解析】动机产生的条件有两个：需要和诱因。需要是动机产生的内在条件，动机是在需要的基础上产生的。B项正确。A项：兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。与题干描述不符，排除。C项：态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。它是性格的核心。与题干描述不符，排除。D项：信念是意志行为的基础，是个体动机目标与其整体长远目标相互的统一，没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动性的行为。故选B。