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2020年海南省海口市美兰区《教育公共基础知识》真题试卷及答案【含解析】（中小学、幼儿园）（部分）
1.根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，最为适宜的结构形式是（）。
A、任务
B、主题
C、单元
D、网络
【答案】C
【解析】建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一个单元必须包括三个部分：主题、任务、评价标准。C项正确。A、B、D项：均与题干不符，排除。故选C。
2.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。
A、坚持“以人为本”的原则
B、坚持继承与创新相结合的原则
C、坚持广泛性与先进性相结合的原则
D、坚持典范性和示范性相结合的原则
【答案】D
【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》修订的原则，原则包括：（1）坚持“以人为本”的原则；（2）坚持继承与创新相结合的原则；（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。D项的“坚持典范性和示范性相结合的原则”，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则，故D项当选。A、B、C三项：均属于《中小学教师职业道德规范》修订原则。与题干不符，排除。故选D。
3.幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（）。
A、“真香”
B、“这是什么”
C、“这有个苹果”
D、“我要吃”
【答案】C
【解析】本题考查认知发展。“这有个苹果”说明幼儿观察到桌子上有苹果，从而产生对苹果这个事物的整体反应，属于一种知觉活动。C项正确。A项：“真香”体现的是感觉，与题干不符，排除。B项：“这是什么”体现的是思维活动，与题干不符，排除。D项：“我要吃”体现的是需要，与题干不符，排除。故选C。
4.若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、准习俗水平
【答案】A
【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。A项正确。B、C、D三项：与题干不符，排除。故选A。
A、认识功能
B、扩展功能
C、巩固功能
D、评价功能
【答案】D
【解析】受教育者的发展程度、德育工作的好坏，是以德育目标为依据进行评价的，因此德盲目标具有评价功能。D项正确。A、B、C三项：均与题干不符，排除。故选D。
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