2019年江苏省扬州市油田机关事业单位招聘考试《学前教育基础理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2019年江苏省扬州市油田机关事业单位招聘考试《学前教育基础理论》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（     ）。

A、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D、利用活动引起幼儿的有意注意

【答案】C

【解析】这是老师有意识控制的活动。故选C。

2． 小南喜欢看书上的文字，小北喜欢听老师的朗读录音，这反映出幼儿的学习存在（     ）。

A、个体差异性

B、操作性

C、经验性

D、主动性

【答案】A

【解析】幼儿的学习存在个体差异。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。学习类型差异的研究发现，幼儿在学习方式上有偏好，如在学习通道上，有些儿童比较倾向视觉性的学习，有些则偏向听觉及触觉等；在场依赖性上，有些儿童是场依赖性的，而有些则是场独立性的。幼儿经由多样化的学习方式了解万事万物，并将其对事物的了解用多种方式表达出来。故选A。

3． 随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（     ）。

A、不会变化

B、不会缩小

C、逐渐扩大

D、逐渐缩小

【答案】D

【解析】幼儿形象记忆与语词记忆的差别会逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。故选D。

4． 教师期望幼儿产生什么行为，朝着什么方向发展，应避免用（     ）方式来达到目的。

A、场地布置

B、动作示范

C、身体语言

D、体罚

【答案】D

【解析】场地布置、动作示范、身体语言都可以引导幼儿朝着教师所期望的行为和方向发展。相关法律法规明确规定禁止幼儿教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，体罚或变相体罚幼儿。故选D。

5． 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（     ）规律的反映。

A、差异性

B、定向性

C、连续性

D、不平衡性

【答案】D

【解析】不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。新生儿和青春期体现了个体不同系统在发展速度上的不同进程。故选D。