2025年4月26日江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2025年4月26日江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.关于教师职业道德，下列说法错误的是（ ）。

A、教师没有过硬的教师职业技能，职业道德的感召力无从谈起

B、教师中出现的腐败行为是缺乏敬业精神的表现

C、反省是教师提升教师职业道德修养的根本方法

D、教育人道主义原则是现代教育区别于封建社会教育的主要标志

【答案】C

【解析】本题考查提升教师职业道德修养的方法。在提升教师职业道德修养过程中，实践才是提升教师职业道德修养的根本方法。因为实践是认识的基础，也是道德修养的基础。这里的实践，最主要的是教育教学实践。教师职业道德修养绝不是“坐而论道”“闭门造车”，更不是单纯背诵师德规范。C项说法错误，与题干相符，当选。A项：教师职业技能是教师实现职业理想、追求高尚职业道德的具体行动内容。如果一个教师空有做好本职工作的良好愿望，而无过硬的技能，职业道德的感召力就无从谈起。教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，如教师能够做到循循善诱、诲人不倦、因材施教，能够实施素质教育等，就反映出其具备了良好的职业技能。教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。A项说法正确。与题干不符，排除。B项：教师职业作风是教师敬业精神的外在表现。敬业精神的好坏决定着教师职业作风的优劣。教师一旦具备敬业精神，则会作风正派；缺乏敬业精神，就会形成“一切向钱看”的不良作风。教师中出现的腐败作风就是缺乏敬业精神的体现。如教师索要、收受学生家长的钱财和购物券，参与家长付费的宴请和安排的旅游，公款旅游等，都是与教师职业作风相背离的。B项说法正确。与题干不符，排除。D项：教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区别于封建教育的主要标志。因为封建教育把学生当作奴才来培养，而现代教育则尊重学生作为人的价值与尊严。D项说法正确。与题干不符，排除。故选C。

2.下列学生伤害事故中学校无需承担相应责任的是（ ）。

A、校车超载导致侧翻

B、实验室化学试剂泄漏

C、暑假期间学生翻墙进入学校玩单杠时摔伤

D、教师变相体罚学生

【答案】C

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。”暑假期间学生翻墙进入学校玩单杠时摔伤属于《学生伤害事故处理办法》第十三条规定的学校不承担事故责任的法定情形。C项正确。A项：《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第九条第一项规定，因“学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。校车超载存在明显的不安全因素，属于此法定情形。与题干不符，排除。B项：《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第九条第二项规定，因“学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。实验室化学试剂泄漏即属于此法定情形。与题干不符，排除。D项：《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第九条第九项规定，因“学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。教师变相体罚学生即属于此法定情形。与题干不符，排除。故选C。

3.李老师强制学生订购教辅资料、报刊等牟取利益，情节较轻，可以予以李老师的处分是（ ）。

A、警告

B、降低等级

C、撤职

D、开除

【答案】A

【解析】本题考查《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》。《江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》十三条第十项规定：“组织或者参与针对学生的营利性活动，向学生或家长推销学习用品和教辅资料，收取规定收费项目标准以外的任何费用，强制学生订购教辅资料、报刊等牟取利益的，情节较轻的，给予警告或者记过处分；情节严重或者影响恶劣的，给予降低岗位等级以上处分。”A项正确。B、C、D项：均与题干所列情况涉及的法定情形不符。与题干不符，排除。故选A。

4.学生伤害事故处理的原则不包括（ ）。

A、依法处理原则

B、客观公正原则

C、合理适当原则

D、优先调节原则

【答案】D

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第三条规定：“学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。”由此可见，D项的“优先调节原则”不属于学生伤害事故处理的原则。与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于《学生伤害事故处理办法（2010年修正）》第三条规定的学生伤害事故处理的原则。与题干不符，排除。故选D。

5.关于教育，下列说法正确的是（ ）。

A、中国最早对“教育”一词进行解释的学者是孟子

B、教育是实物名称而非活动名称

C、教育者和受教育者是影响教育活动成效的决定因素

D、以促进人身心发展为直接目的的活动就是教育

【答案】C

【解析】本题考查教育的要素。教育者、受教育者、教育内容和教育手段是开展教育活动必不可少的要素。教育者是在教育活动中承担教的责任，施加教育影响的人。教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的支撑性要素。离开了教育者，教育活动就不存在。受教育者是指在教育活动中承担学的责任，接受教育影响的人。受教育者是构成教育活动的驱动性要素，离开了受教育者，教育活动难以发生和展开。因此，教育者和受教育者是影响教育活动成效的决定性因素。C项正确。A项：东汉许慎在《说文解字》中对“教”和“育”的界定是：“教，上所施，下所效也。”“育，养子使作善也。”这是最早对“教育”一词做出的解释。说法错误。与题干不符，排除。B项：不论是在中国还是在西方，教育都不是实物名称，而是活动名称，都被看成一种活动形态的存在，而不是实体形态的存在。与题干不符，排除。D项：与其他人类社会活动(如政治活动、经济活动、文化活动、休闲活动等)相比，教育是有意识的、以促进人的身心发展为直接目的的社会活动。这一概念包含了两个关键要素：一是有意识的，二是以促进人的身心发展为直接目的。两个要素缺一不可。有些活动是以促进人的身心发展为直接目的，而无意识的本能活动，这就不能称作教育。例如，新生儿吮吸母乳，它是以促进新生儿的身体成长为直接目的的，但它是本能的。与题干不符，排除。故选C。