2021年辽宁省沈阳市特岗教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2021年辽宁省沈阳市特岗教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.从古至今，无数教育学家在探索“如何教育”“如何教育好”的课题中付出了精力。一位教育学家出版了《大教学论》，打开了教育学开始独立的序幕，他也因此被称为“教育学之父”。这位教育学家是（）。

A、苏格拉底

B、夸美纽斯

C、苏霍姆林斯基

D、赫尔巴特

【答案】B

【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯是捷克著名教育家，被称为“教育学之父”。他于1632年出版的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。B项正确。A项：苏格拉底是古希腊著名哲学家、教育家，在教学方法上提出产婆术。该方法又称苏格拉底法、问答法，是西方最早的启发式教学思想，由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。与题干不符，排除。C项：苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》，他提出了全面和谐教育理论。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特是德国著名教育家、哲学家，在西方教育思想史上被誉为“科学教育学之父”“现代教育学之父”“传统教育代表人”等。其代表作《普通教育学》，是最早以“教育学”命名的专著，也是现代第一本教育学著作，标志着教育学作为一门规范的、独立的学科正式诞生。故选B。

2.美国教育洋溢着民主色彩，英国教育重在培养绅士，这体现了（）对教育的影响。

A、文化传统

B、文化知识

C、文化模式

D、文化水平

【答案】A

【解析】本题考查文化对教育的制约。文化传统制约着教育的传统与变革。文化传统越悠久，对教育传统变革的制约性越大。从世界范围看，各国文化传统具有很大的差异，在教育上也得到体现，如美国教育在于培养能适应“民主社会”要求的理想公民，有浓厚的实用主义色彩；英国看中涵养文化、陶冶品行及形成职能的训练，有明显的绅士教育的遗风；法国注重造就才智出众的精英；德国注重培养以国家为重的公民。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

3.“国家中小学网络云平台”于2020年2月17日正式开通，上线了4649课时的小学、初中、高中各学段主要学科课程学习资源和丰富的专题教育资源。秋季学期，课程学习资源实现了从疫情期间应急方案到精品课程的全面升级，将“互联网+教育”更好地结合起来。“互联网+教育”的要求不包括（）。

A、精心设计育人为本的课程

B、体现高标准

C、“双审”保证课程质量

D、以互联网替代学校

【答案】D

【解析】本题考查课程的相关内容。“在2020年新冠疫情防控期间，国家中小学网络云平台作为保障‘停课不停学’的‘国家队’，为亿万中小学生的在线学习提供了重要支撑。”从这一经验中可以体现中小学线上教育教学资源建设三方面特点。一是精心设计落实“三个坚持”，即坚持育人为本，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持质量至上，充分体现“国家工程、服务全国、质量至上”宗旨，坚持统筹规划，充分调动各方力量系统谋划；二是体现高标准要求，依托“四高”开发，资源制作团队集中体现“四高”特色；三是加强流程管理，“双审”保证质量，资源审查实行学科审查和政治审查双线管理，学科审查专家提前介入教学设计环节，政治审查专家坚守底线思维，保证资源质量。D项表述错误，符合题干要求，当选。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

4.我国唐代文学家韩愈明确提出“性之品有三”：上品性善，生来具有仁、义、礼、智、信五种道德；中品五德有所欠缺，性可善可恶；下品五德都不具备，性恶，并且强调上品与下品之间不可移。这种观点与影响人的发展因素理论中的（）相符。

A、内发论

B、外铄论

C、教育万能论

D、多因素相互作用论

【答案】A

【解析】本题考查内发论的教育思想。内发论又称为遗传决定论，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。题干中韩愈的观点正是内发论的体现。A项正确。B项：外铄论强调人的发展主要依靠外在力量，如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。与题干不符，排除。C项：教育万能论把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人的发展影响的教育主张。与题干不符，排除。D项：多因素相互作用论强调人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景）相互作用的结果。与题干不符，排除。故选A。

5.教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，（）是实现我国教育目的的根本途径。

A、坚持社会主义方向

B、教育与生产劳动相结合

C、重视科技在教育中的地位

D、遵循受教育者身心发展的规律

【答案】B

【解析】本题考查我国确立教育目的的理论依据。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说内容有：（1）人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。（2）社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度。（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。（4）现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。