2020年8月5日辽宁省沈阳市于洪区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

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2020年8月5日辽宁省沈阳市于洪区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.（）的基本精神是为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定的法规。

A、中华人民共和国职业教育法

B、中华人民共和国教师法

C、中华人民共和国义务教育法

D、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国职业教育法》相关知识点。《中华人民共和国职业教育法》总则第一条：“为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法”。A项正确。B、C、D三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选A。

2.人们常说，学校的德育过程是对学生知、情、意和（）的培养和提高过程。

A、会

B、传

C、做

D、行

【答案】D

【解析】本题考查德育过程的基本规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程。德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。D项正确。A、B、C三项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选D。

3.师范的定义可以概括为“学高为师，身正为范”，说明教师应该（）。

A、学识渊博，为人品行端正

B、学问必须超过学生

C、学问好，身体不能有残疾

D、科学知识上要前沿，身材要好

【答案】A

【解析】本题考查教师劳动的特点。“学高为师，身正为范”折射的是一种教育的哲理。简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”，指的是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。并且，教师的劳动具有示范性。教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。A项说法与“学高为师，身正为范”含义相符。A项正确。B项：只谈学问，未及人品和治学态度等其他方面，含义表述过于片面。与题干不符，排除。C项：只谈学问和身体过于片面。与题干不符，排除。D项：“身正”并非指身材标准，而是指教师的言行应成为道德标准。与题干不符，排除。故选A。

4.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段是指（）。

A、0-2岁

B、2-7岁

C、7-9岁

D、9-10岁

【答案】B

【解析】本题考查皮亚杰认知发展的阶段理论。皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为以下四个阶段：（1）感知运动阶段（0～2岁）（2）前运算阶段（2～7岁）（3）具体运算阶段（7～11岁）（4）形式运算阶段（11～16岁）。B项正确。A项：对应年龄阶段为感知运动阶段。与题干不符，排除。C项：对应年龄阶段为具体运算阶段。与题干不符，排除。D项：对应年龄阶段为具体运算阶段。与题干不符，排除。故选B。

5.根据现代认知心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。由于反映活动的深度不同，知识可以分为（）。

A、陈述性知识和程序性知识

B、深层知识和浅显知识

C、描述性知识和操作性知识

D、感性知识和理性知识

【答案】D

【解析】本题考查知识的类型与表征相关知识点。根据知识的不同反映深度，把知识分为感性知识和理性知识。（1）感性知识指的是对事物的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。（2）理性知识指的是事物的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。D项正确。A、C两项：据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识。其中陈述性知识又叫描述性知识。程序性知识又叫操作性知识。与题干不符，排除。B项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选D。