2014年辽宁省阜新市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2014年辽宁省阜新市教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育学研究的任务是揭示（）。

A、教育事实

B、教育规律

C、教育问题

D、教育价值

【答案】B

【解析】本题考查的是教育学的定义。教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育研究的对象是教育现象和教育问题，但是教育研究的任务是揭示教育规律。B项正确。A项：教育事实是对现实教育活动方面的概括，是可以观察和统计的，也是与“教育价值”相对而言的。由于任何活动既是合乎规律性又合乎目的性的活动，因而，任何的教育活动同时包含着事实的和价值的两个方面。与题干不符，排除。C项：教育学研究的对象是教育现象和教育问题，研究目的是通过对研究对象的考查和认识，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。与题干不符，排除。D项：教育价值就是指教育活动的有用性或者说是“效用”，是人们有意识的掌握、利用、接受及享有教育时，对教育活动有用性的看法和评价。与题干不符，排除。故选B。

2.教育功能是教育活动和教育系统对（）。

A、科技发展和社会发展所产生的各种影响和作用

B、科技发展和经济发展所产生的各种影响和作用

C、个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用

D、个体发展和群体发展所产生的各种影响和作用

【答案】C

【解析】本题考查教育的功能。教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统。教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。所以，教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。C项正确。

A、B、D三项均为干扰选项，与题干不符，排除。故选C。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》所称的未成年人是指（）。

A、未满18周岁的公民

B、未满16周岁的公民

C、未满14周岁的公民

D、未满20周岁的公民

【答案】A

【解析】本题考查的是对《未成年人保护法》教育法条的识记。《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第二条：本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。A项正确。B项：《预防未成年犯罪法》第四十五条对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。与题干不符，排除。C项：未满14周岁的公民可以指限制行为能力的人，与题干不符，排除。D项：未满20周岁的公民可以指完全行为能力的人，与题干不符，排除。故选A。

4.解答问题时，小明倾向于深思熟虑且错误较少，他的认知方式为（）。

A、整体性

B、系列性

C、冲动型

D、沉思型

【答案】D

【解析】本题考查的是学生认知方式类型。认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。学生认知方式的类型分为：场独立型与场依存型、沉思型与冲动型、辐合型与发散型、具体型与抽象型。沉思型是指在有几种可能解答的问题情境时，有些个体倾向于深思熟虑且错误较少。这种认知方式被称为沉思型认知方式。D项正确。A项：整体性的认知风格指的是个体采用整体加工的方式，这种类型的学生往往在开始阶段就对学习任务形成一个整体看法，对学习过程中可能产生的问题与其将涉及的子问题以及自己将使用的方式方法有一个初步的估计和预测。与题干不符，排除。B项：系列性风格的学生常常将重点放在一系列的子问题上，一般使用循序渐进的方法解决问题。与题干不符，排除。C项：冲动型是指个体在解答问题时倾向于很快地检验假设，且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式。与题干不符，排除。故选D。

5.运动训练的学生，在运动技能达到一定水平后，会感到成绩停滞不前，这是技能学习中的（）。

A、高原现象

B、生理极限

C、冲击阶段

D、蓄势待发现象

【答案】A

【解析】本题考查对练习曲线的理解。“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。材料中运动训练的学生在运动技能达到一定水平后，感到了成绩停滞不前属于高原现象。因此，A项正确。B项：生理极限包括心跳停止极限、心跳极限、分辨气味极限、最低体温极限、最高体温极限、环境温度极限、肾脏残存极限等。与题干不符，排除。C项：冲击阶段与练习曲线无关，与题干不符，排除。D项：蓄势待发现象与练习曲线无关，与题干不符，排除。故选A。