2017年5月20日内蒙古特岗教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

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2017年5月20日内蒙古特岗教师招聘考试《教育学、教育心理学》真题试卷及答案【含解析】

 

1.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、孔子

D、昆体良

【答案】B

【解析】本题考查的是教育学创立阶段人物和观点的对应。19世纪，德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》。在书中，他论述了“教学的教育性原则”，他是最早提出这一思想的教育家。B项正确。A项：夸美纽斯是教育学之父，其著作《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。C项：孔子是儒家学派的创始人，中国著名的大思想家、大教育家。兴办私学，突破官府垄断，扩大教育对象的范围，曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。与题干不符，排除。D项：古罗马昆体良的《论演说家的教育》（又叫《雄辩术原理》）是西方最早专门论述教育问题的著作。与题干不符，排除。故选B。

2.素质教育的核心和灵魂是（）。

A、德育

B、智育

C、创新教育

D、全面发展教育

【答案】C

【解析】本题考查的是素质教育的相关内容。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，创新教育是素质教育的核心和灵魂。C项正确。

A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

3.《学记》提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻（）。

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、理论联系实际原则

【答案】A

【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。《学记》中“学不躐等”的意思是指学习不能超越次第，应循序渐进。“不陵节而施”指不能超过人的接受范围而施教。以上观点都阐明了循序渐进的教学原则。A项正确。B项：因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。与题干不符，排除。C项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。与题干不符，排除。D项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。故选A。

4.学生的性别、家庭环境、文化背景、生活方式等差异，所造成的不同个性方面的特点，决定了教师劳动的（）。

A、创造性

B、复杂性

C、群体和个体的统一性

D、示范性

【答案】B

【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的特点有：示范性、创造性、复杂性、空间的广延性和时间上的连续性等。其中，教师劳动的复杂性主要表现在三个方面：（1）教育目的的全面性；（2）劳动对象的差异性；（3）教育任务的多样性。学生的性别、家庭环境、文化背景、生活方式等差异，所造成的不同个性方面的特点，决定了教师劳动的复杂性。B项正确。A项：创造性主要表现为因材施教、教育机智等。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。故选B。

5.课程计划的核心问题是（）。

A、开设哪些学科

B、各学科开设的顺序

C、各学科的教学时间

D、各学科的教学方法

【答案】A

【解析】本题考查的是课程计划的组成。课程计划是课程设置与编排的总体规划，是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程计划包括培养目标；教学科目的设置（中心和首要问题）；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。其中，开设哪些学科（学科设置）是课程计划的中心和首要问题。A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。