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2018年6月9日宁夏特岗教师招聘考试《教育基础理论》真题试卷及答案【含解析】
1.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。
A、依赖性
B、向师性
C、观察性
D、示范性
【答案】B
【解析】本题考查的是学生的特点，学生具有向师性。学生的向师性是指学生会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。学生的向师性决定了教师的行为举止会成为学生学习的榜样。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。
A、参与、合作、活动
B、反思、生成、探究
C、研究、讨论、练习
D、自主、合作、探究
【答案】D
【解析】本题考查的是新课改理念。基础教育课程改革倡导的教学方式是自主学习、合作学习和探究学习。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
3.父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行教育的方式属于（）。
A、社会教育
B、家庭教育
C、学校教育
D、虚拟教育
【答案】B
【解析】本题考查的是教育的形态。广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。其中，家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行教育。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。
A、阶段性
B、顺序性
C、不均衡性
D、差异性
【答案】B
【解析】本题考查的是个体身心发展规律。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，顺序性要求教育工作者应该按照学生身心发展的顺序进行施教，做到循序渐进。“揠苗助长”“陵节而施”等都是有违个体身心发展的顺序性规律的。B项正确。A项：阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。阶段性决定教学内容要有针对性。与题干不符，排除。C项：不均衡性是指个体发展的同一方面在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面在不同发展时期具有不平衡性。不平衡性要求教育要抓住关键期。与题干不符，排除。D项：差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同，每个人的发展优势、发展速度、高度往往是千差万别的。个体身心发展个别差异性要求教育必须因材施教。与题干不符，排除。故选B。
5.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中的“两基”是（）。
A、基础教育、基本理论
B、基础知识、基本技能
C、基础知识、基本能力
D、基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲
【答案】D
【解析】本题考查的是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中规定，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是全面推进素质教育的基础。D项正确。
A、B、C三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
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