2020年青海省西宁市城中区（中小学、幼儿园）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

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2020年青海省西宁市城中区（中小学、幼儿园）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.新课程评价主要倡导的评价方式是（）。

A、发展性评价

B、综合性评价

C、多元性评价

D、过程性评价

【答案】A

【解析】本题考查新课改下的评价观。新课程改革所倡导的评价是发展性评价，评价的根本目的在于促进发展。因此，教育评价的根本目的不在于甄别与选拔，在于促进学生的发展。新课程评价主要倡导的评价方式是发展性评价。A项正确。B项：综合评价是对教学过程各方面所进行的整体评价。评价时要搜集各方面的信息，对教学工作得出综合的结论，综合性评价也没有时间的限制。与题干不符，排除。C项：多元化评价是评价主体、评价方式及评价标准等多种多样，并非采用单一的评价方式。与题干不符，排除。D项：过程性评价是一种在课程实施过程中对学生的学习进行评价的方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向，对学习的动机、效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。与题干不符，排除。故选A。

2.教师职业的特殊要求是必须具有（）。

A、管理能力

B、控制能力

C、教育能力

D、研究能力

【答案】C

【解析】本题考查教师的教育专业素养。教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，教师的教育能力是成功地进行各种教育活动的重要条件之一。所以，教师职业的特征要求是必须具有教育能力。C项正确。A项：管理能力主要表现在两方面：（1）教师要有确定合理目标和计划的能力；（2）教师要有引导学生的能力。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。与题干不符，排除。故选C。

3.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。

A、身体协调能力

B、智慧能力

C、元认知技能

D、自主能力

【答案】D

【解析】本题考查技能的理解。技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力。身体协调能力、智慧能力及元认知能力均属于技能的范畴。而自主能力是指遇到困难自己解决的能力。D项不属于技能。与题干相符，当选。

A、B、C三项：均属于技能。与题干不符，排除。

本题为选非题，故选D。

4.“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

A、阶段性

B、互补性

C、差异性

D、顺序性

【答案】C

【解析】本题考查对个体身心发展规律的理解。个别差异性在不同层次上存在，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异，因此个体的差异性要求做到因材施教、分层教学。C项正确。A项：个体的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，要针对每个阶段的特点进行教育，还要注意各阶段间的衔接和过渡。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的互补性要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。与题干不符，排除。D项：顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。故选C。

5.班级日常管理包括（）。

A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

【答案】C

【解析】本题考查对班主任的常规工作内容的识记。班主任的常规工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。C项正确。

A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。