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2018年3月18日山东省临沂市沂水县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案(地市)【含解析】

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资料简介

2018318山东省临沂市沂水县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案(地市)【含解析】

1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。

A、《中庸》

B、《大学》

C、《学记》

D、《论语》

【答案】C

【解析】本题考查的是教育著作的地位。《学记》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的著作。C项正确。A项:《中庸》是“四书”之一。“四书”还包括:《论语》《孟子》《大学》。与题干不符,排除。A项:《大学》是“四书”之一。“四书”还包括:《论语》《孟子》《中庸》。与题干不符,排除。D项:《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与题干不符,排除。故选C

2.提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张的我国著名教育家是()。

A、叶圣陶

B、季羡林

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】D

【解析】本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项:叶圣陶,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符,排除。A项:季羡林,国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言),是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为"梵学、佛学、吐火罗文研究并举,中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞",其著作汇编成《季羡林文集》,共24卷。与题干不符,排除。C项:蔡元培的教育思想:(1)“五育”教育:①提出“五育”并举:军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美育教育;②中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代替宗教”。(2)北大改革实践:①抱定宗旨,改变校风(改变学生的观念;整顿教师队伍,延聘积学热心的教员;发展研究所;广积图书,引导师生研究兴趣;砥砺德行,培养正当兴趣);②贯彻“思想自由、兼容并包”的教学原则;③教授治校,民主管理;④学科与教学体制改革(扩充文理,改变“轻学重术”思想;沟通文理,废科设系;改年级制为选科制)(3)教育独立思想:教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。与题干不符,排除。故选D

3.《大教学论》的作者是()。

A、卢梭

B、康德

C、杜威

D、夸美纽斯

【答案】D

【解析】本题考查的是教育家与教育著作的匹配。《大教学论》是捷克著名教育家夸美纽斯的著作。D项正确。A项:卢梭的代表著作为《爱弥儿》。他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符,排除。A项:康德的代表著作为《康德论教育》(又称《教育论》)。教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,他于1774年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。与题干不符,排除。C项:杜威的代表著作为《民主主义与教育》《我们怎样思维》《经验与教育》。他的教育思想有:(1)三中心论:儿童中心(学生中心)、经验中心、活动中心;(2)教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);(3)学校即社会;(4)从做中学;(5)五步教学法:创设疑难情境;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。与题干不符,排除。故选D

4.提出多元智能理论的美国心理学家是()。

A、霍华德·加德纳

B、卡尔·兰塞姆.罗杰斯

C、让·皮亚杰

D、伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳

【答案】A

【解析】本题考查的是加德纳的多元智能理论。加德纳提出了多元智能理论,他认为人的智力结构中存在着八种相对独立的智力:①言语智力;②逻辑—数学智力;③空间智力;④音乐智力;⑤运动智力;⑥人际智力;⑦自知智力;⑧自然智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同。A项正确。A项:罗杰斯的学习理论:(1)知情统一的教学目标观;(2)有意义的自由学习观;(3)学生中心的教学观。与题干不符,排除。C项:皮亚杰提出了认知发展阶段理论与道德发展阶段理论。与题干不符,排除。D项:斯金纳提出了操作性条件作用论,提出了强化、惩罚、消退。与题干不符,排除。故选A

5.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的()因材施教,促进学生的充分发展。

A、年龄差异

B、性格差异

C、个体差异

D、性别差异

【答案】C

【解析】本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条【教师行为】教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。C项正确。ABD三项:均为干扰项,排除。故选C

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