军队文职招聘考试《教育学类专业科目》题库(答案+解析)

资料简介

军队文职招聘考试《教育学类专业科目》题库(答案+解析)

 

第一篇 教育学原理

第一章 教育基本理论

（1）教育的概念

（2）教育与人的发展

（3）教育与社会发展

（4）教育目的

（5）教育制度

第二章 课程与教学

（1）课程

（2）教学

第三章 德育与美育

（1）德育

（2）美育

第四章 教师与学生

（1）教师

（2）学生

（3）师生关系

第五章 学校管理

（1）学校管理概述

（2）学校管理的目标与过程

（3）学校管理的内容和要求

第二篇 中国教育史

第一章 中国古代教育史

（1）原始时期的教育

（2）夏、商、西周与春秋时期的教育

（3）战国时期的教育

（4）秦汉时期的教育

（5）魏晋南北朝时期的教育

（6）隋唐时期的教育

（7）宋辽金元时期的教育

（8）明朝的教育

（9）清初至鸦片战争前的教育

第二章 中国近现代教育史

（1）中国教育的近代转折

（2）维新运动到清末新政时期的教育

（3）民国成立初期的教育

（4）新文化运动时期和 20 世纪 20 年代的教育

（5）国民政府时期的教育

（6）中国共产党领导下的革命根据地教育

第三章 中国当代教育史

（1）从新民主主义教育向社会主义教育的转变

（2）创建有中国特色的社会主义教育体系

第三篇 外国教育史

第一章 外国古代教育史

（1）外国古代教育概况

（2）外国古代教育家的教育思想

（3）外国古代教育述评

第二章 外国近代教育史

（1）外国近代教育概况

（2）外国近代教育家的教育实践与教育思想

（3）马克思和恩格斯的教育思想

（4）外国近代教育述评

第三章 外国现代教育史

（1）外国现代教育概况

（2）外国现代教育家的教育实践与教育思想

（3）现代欧美教育思潮

（4）外国现代教育述评

第四篇 教育研究方法

第一章 教育研究方法的一般原理

（1）教育研究方法概述

（2）教育研究的范式

（3）教育研究方法的历史发展

（4）现代教育科学研究的基本思路及方法论原则

第二章 教育研究的构思与设计

（1）研究课题的选定

（2）文献检索

（3）研究假设

（4）教育研究的设计

第三章 教育研究的基本方法

（1）教育科学的历史研究法

（2）教育科学的调查研究法

（3）教育科学的比较研究法

（4）教育科学的实验研究法

（5）教育科学的理论研究

第四章 教育研究的基本技术

（1）文献检索

（2）问卷编制

（3）数据分析

（4）访谈技术

（5）抽样调查

（6）教育观察

（7）课题申请

第五章 教育研究结果的分析与评价

（1）教育研究数据资料的分析

（2）教育研究成果的表述及评价

（3）教育科学研究的组织及其效能

第五篇 心理学

第一章 普通心理学

（1）认识过程

（2）情绪与情感

（3）技能与能力

（4）人格

第二章 发展与教育心理学

（1）心理发展的基本理论

（2）心理发展的基本问题

（3）学习理论及其教学应用

（4）学习动机与意志

（5）知识的学习

（6）学习迁移

（7）问题解决

（8）个体与社会

第三章 心理健康

（1）心理健康概述

（2）常见心理问题及其调适

（3）心理咨询

（4）军人心理

第一章 教育基本理论

 

一、单选题

1． 衡量一所学校教育质量高低的根本标准（     ）。

A、学生身心发展状况

B、师资水平

C、教学条件

D、教学质量

【答案】A

【解析】全面发展是我国教育目的的统一要求，使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，是衡量学校教育质量高低的根本标准。故选A。

2． 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是（     ）。

A、内发论

B、外锈论

C、成熟论

D、多区素相互作用论

【答案】A

【解析】个体心理发展的内发论观点认为：人类个体的心理发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。故选A。

3． 校园文化的核心是（     ）。

A、学校的物质文化

B、学校的非正式文化

C、学校的组织和制度文化

D、学校的精神或观念文化

【答案】D

【解析】校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化或观念文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。它主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。校园精神文化或观念文化是校园文化的核心。故选D。

4． 第一个阐明游戏教育价值的人是（     ）。

A、洛克

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、蒙台梭利

【答案】B

【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。故选B。

5． “拔苗助长”“陵节而施”是违反了儿童身心发展的（     ）。

A、阶段性

B、顺序性

C、差异性

D、不平衡性

【答案】B

【解析】“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以，“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律。故选B。