2020年军队文职统一考试《专业科目》教育学类—教育学真题试卷及答案【含解析】

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2020年军队文职统一考试《专业科目》教育学类—教育学真题试卷及答案【含解析】

 

1.20世纪后期，我国兴起元教育学研究，推动教育理论的反思与建设，下列属于元教育学论题的是（）。

A、教育学的逻辑起点

B、教育的本质

C、教育的起源

D、教育史

【答案】A

【解析】本题考查元教育学的研究。

元教育学是对教育学这门学科所作的研究以及系统反思，有学者认为元教育学是一个研究领域，而不是独立的学科。其研究内容包括教育学研究的逻辑起点、教育学的发展历史和逻辑结构等等。根据题干描述“元教育学论题”，A项正确。

B、C、D三项：属于教育学的研究范畴，与题干不符，排除。故选A。

参考文献：唐智松.教育原理研究与教学[M].重庆:西南师范大学出版社.2017.06.

2.小学二年级要求能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，这种要求属于教育目的层级中的（）。

A、教育目的

B、培养目标

C、课程目标

D、教学目标

【答案】C

【解析】本题考查教育目的的层次结构。

教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标与教师的教学目标。课程目标是针对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果。题干描述“小学二年级要求能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算”，符合特定教育阶段的课程目标。C项正确。A项：教育目的是由国家提出的，是国家对培养人的总的要求，规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求，居于教育目的的第一个层次。与题干描述不符，排除。B项：培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点指定的各级各类教育的培养要求。与题干描述不符，排除。D项：教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。与题干描述不符，排除。故选C。

3.罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是（）。

A、教师的人格魅力

B、教师的教学水平

C、教师的威信

D、教师对学生的期望

【答案】D

【解析】本题考查罗森塔尔效应。

罗森塔尔等人的研究表明，教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，即罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应或期待效应。D项正确。

A、B、C三项：罗森塔尔效应（期待效应）的发生，既取决于教师自身的因素，包括：教师的教学水平、人格魅力、教师威信等，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等心理因素。与题干描述不符，排除。故选D。

4.学校教育对人的身心发展起到（）。

A、制约作用

B、决定作用

C、主导作用

D、辅助作用

【答案】C

【解析】本题考查学校教育的地位和作用。

影响人的身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，是通过受过专门训练的教师来进行的，能有效地控制、影响学生发展的各种因素，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻，所以学校教育在人的发展中起主导作用。根据题干描述，C项正确。

A、B、D三项：均为干扰选项，排除。故选C。

5.在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是（）。

A、赫尔巴特

B、夸美纽斯

C、斯宾塞

D、卢梭

【答案】C

【解析】本题考查教育目的的理论对应代表人物观点。

生活本位论，代表人物有斯宾塞和杜威，基本观点是把教育目的和受教育者的生活紧密联系在一起，或认为教育要为未来的生活做准备，或认为教育即生活本身，注重的是使受教育者怎样生活。C项正确。A项：赫尔巴特是社会本位论的代表人物，主张从社会发展的需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员，认为教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干描述不符，排除。B项：夸美纽斯是教育学之父，主张教育要遵循人的自然发展，提出“泛智教育”，系统论述了班级授课制的方法和实施内容。与题干描述不符，排除。D项：卢梭是个人本位论的代表人物，主张从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干描述不符，排除。故选C。