A、利用非正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力
B、利用非正式群体成员间畅通的信息管道，了解学生的思想动态等信息
C、设法离散他们，杜绝班级形成小圈子
D、利用非正式群体核心人物作用，形成管而有效的班干部集体
【答案】ABD
【解析】非正式群体是以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体。管理课堂必须注意协调非正式群体与正式群体的关系。非正式群体在班级管理中的作用有利有弊，班主任应该学会因势利导，发挥非正式群体的积极作用。ABD当选。C项：过于极端，如实施不当，会起到反作用。故选ABD。